圆的认识与画圆练习.docVIP

圆的认识与画圆练习 教学内容：青岛版六年级上册第55页自主练习6-11题，新课堂第49页第2 课时。 教学目标 1.通过练习进一步认识圆，掌握圆的特征；理解同圆或等圆中直径与半径的关系。 2. 初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。 3.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。 4. 体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决生活中的实际问题。 教学重难点 重点：难点：上节课我们认识了圆，一起了解了圆的有关知识，我们终于弄明白了 车轮为什么要做成圆形。其实，我们在生活和生产中，随处都可见到圆的踪影，感受着圆的魅力，一位希腊数学家称圆为:“完美的图形”。你能说说你了解到 有关圆的哪些知识吗？ 学生交流，教师课件展示： 圆心O:画圆时固定的一点，确定圆的位置 半径r:连接圆心和圆上任意一点的线段；半径决定圆的大小；同圆或等圆中有无数条半径，半径都相等。 直径d:通过圆心并且两端都在圆上的线段；同圆或等圆中有无数条直径，直径都相等。 关系：同圆或等圆中，直径是半径的2倍。 对称性：圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。 2、创设情景，动手操作： 谈话：小明借助光盘画了一个圆，剪出了一个圆纸片，这个圆的圆心在哪里呢？你能折出他的半径和直径吗？ 学生动手操作，后班上交流： 对折两次，交点就是圆心。从圆心到