民族教育学 西方多元文化课程理论分析.pptVIP

YOUR LOGO YOUR LOGO YOUR LOGO YOUR LOGO 十三章 西方多元文化课程理论分析 目录 多元文化课程理论概观 多元文化课程理论的启示 单击此处添加文本 4 1 2 美国多元文化教育专家詹姆斯·A·班克斯是20世纪多元文化教育领域一位令人瞩目的人物。主要著作有“《种族研究中的教学策略》、《多元文化教育：理论与实践》、《西方社会的多元文化教育》、《多元文化教育：问题与前瞻》，他还是《多元文化教育研究手册》的主编。班克斯在多元文化教育理论方面成绩显著。1986年，全美教育协会鉴于他在多元文化鉴于研究方面的成就为授予他“有突出贡献的学者”。1994年，他获得全美教育协会杰出研究奖。1997年始任全美教育协会主席。 一、美国多元文化教育专家詹姆斯·A·班克斯的课程理论 第一节 多元文化课程理论概观 1、多元文化课程设计的系统与目标 课程 显性课程 隐形课程 课程指导书、教科书、课程计划、布告牌 学生对种族、民族、性别、不同宗教信仰、不同文化的容忍与并存的理解。 影响多元文化课程的学校环境： 学校行政与政策、校园文化与隐性课程、学校的学风、学校中的语言和学生的方言、社会投资与效益、咨询计划、评价与测试程序、教材、显性课程及相关科目学习、教学体系与教学策略、学校教师及其态度，理解能力、信仰、行动。 多元文化课程的目标： 教学内容的多元化理解、知识结构