浙江余杭特级教师 蒋军晶 19、我和祖父的园子.docVIP

《我和祖父的园子》课堂实录 作课：浙江省杭州市余杭区特级教师??蒋军晶 整理：苗红霞 一、谈话导入，激发兴趣： 师：请看我在黑板上写一个名字—— 板书：萧红 师：你们说这个人与今天我们要学的这篇课文之间有什么关系呢？ 生：《祖父的园子》是萧红写的。 师：你能不能换一种说法，但意思一样。 生：萧红写了《祖父的园子》。 师：老师有个习惯，当看到一篇好文章的时候，就会去关注这篇文章是谁写的。《祖父的园子》这篇文章是萧红写的，这是一个值得记住的名字。请再看我写—— 板书：《呼兰河传》，这是一本书，所以蒋老师加了书名号，这本书与我们今天学的课文又有什么关系呢？ 生：《祖父的园子》这篇课文是《呼兰河传》这本书里的一个片段。 生：《祖父的园子》选自《呼兰河传》这本书。 师：谁能把作者也加上去？ 生：《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。 师：蒋老师要写的第三个词是—— 板书：回忆 师：你们能说说“回忆”的意思吗？ 生：“回忆”就是一个人想起以前的事。 师：那么，你觉得这个词与我们今天要学的课文有什么关系呢？ 生：我觉得应该是萧红在《祖父的园子》这篇文章里回忆自己以前的生活。 师：是啊，呼兰河，很好听的一个名字，那是东北的一个小县城，那是萧红长大的地方。萧红在《呼兰河传》里，写了她小时候看到的、听到的、经历的。 【思考：这里蒋老师通过板书“三个词语”，让学生说说这三个词语与课文的关系，既是培养学生