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什么是三维目标　　 所谓三维目标是指：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度、价值观目标。　　 (一)正确理解三维内涵　　 三维目标是新课程的“独创”，是新课程推进素质教育的根本体现，它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。可以说，知识与技能维度的目标立足于让学生学会，过程与方法维度的目标立足于让学生会学，情感、态度与价值观难度的目标立足于让学生乐学，任何割裂知识、技能，过程、方法，情感、态度、价值观三维目标的教学都不能促进学生的健全发展。　　 1.知识与技能（一维）　　 所谓知识目标，这里主要指学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）、意会知识（生活经验和社会经验等）、信息知识（通过多种信息渠道而获得的知识）。　　 知识目标的表达举例（要注意行为主体，行为动词，行为条件和表现程度）：　　 ·通过学习，知道动物也是有情感的；　　 ·通过学习，理解分数的基本性质。　　 所谓技能是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。技能目标可为分“四种”：　　 一是基本技能。如读、写、算的技能。目标表达举例：通过学习，能正确地有感情地朗读课文。　　 二是智力技能。如感知、记忆、想象和思维、推理等技能。目标表达举例：通过学习,学会用实验与推理的科学方法来研究物体和认识物体。　　 三是动作技能。如绘画、做操、打球等。目标表达举例：通过学习，初步掌握前滚翻和后滚翻