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 德育校本课程开发的探索  成都市49中校本课程开发小组   首先是认识转变： 德育活动转到德育活动课程， 这是研究的转折点，也是课程开发的起点。 一、《课程标准》的制定 《课程标准》制定的依据 认真学习德育相关文件、目标和内容， 细致分析我校学生的具体特点，参照其他 学科《课程标准》，制定了《中学生自我 保护活动课程标准》。 课程标准的内容 前言 课程目标 内容标准 实施建议 德育内容制定要求： 在确定课程内容标准时，注重把社会要求的道德规范与学生的生活世界融合起来。 （1）以学生逐步展开的生活为基础，整合构建德育课程内容体系； （2）将传统美德与现代生活，现代意识相结合，贴近学生的现实生活； （3）挖掘学生生活中的道德素材，使德育的具体内容贴近学生生活。 课程内容 课程内容分成三大模块： 个人身体的安全保护 心理的自我调适 个人财产的安全保护 具体内容: 三个模块，按不同年段细化为24个 具体内容，从初一到高三每个年级各4 个内容 初一年级： 1、快乐的中学生活：小升初适应性不良的预防 2、做一个健康