2014护理人员在职培训.ppt

护理人员在职培训 南京市第二医院护理部 目的意义 ?? 台湾护理人员的专业进阶流程 护士规范化培训 是护理人员毕业后继续教育的重要组成部分，既有利于提高临床护理水平、保证护理质量，又有利于培养护理人才、稳定护理队伍，促进护理事业的健康发展。 培训对象 护理专业院校（本科、专科、中专）毕业后在 二、三级医院及社区卫生服务中心从事护理工作的护士。 不具备相应专科培训条件的单位应派送培训对象到具备相应专科条件的单位接受培训；社区卫生服务中心的培训对象应派送至二级以上综合性医院接受不少于一年的规范化培训。 培训目标 1. 热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业素质、人文素养和医德医风，全心全意为人民服务。立足于患者立场学习基本的知识和技能。 2. 掌握护理专业的基础理论，具备系统的专业知识，并能运用专业知识指导实践工作。 3. 掌握基础护理和专科护理的临床实践技能，能独立完成本专业常见病的安全舒适护理、一般危重症病人的抢救配合及护理。 培训目标 4. 理解团队工作的重要性，牢记护士职责。 5. 护士规范化培训合格率100%。 培训内容 政治思想 职业素质 人文素养 医德医风 临床实践技能 专业理论知识 培训单位资质及师资要求 具有卫生部（综合医院分级管理标准）认定的二级以上（含二级）条件的医院均具备临床护理规范化培训单位资质。带教师资应具备5年以上临床护理工作经历、护师及以上职称。 培训方式 技能培训——临床实践为主 理论知识和外语——讲座和自学为主。 培训周期 两阶段 新手适应期（0~6个月） 培训目标 （1）熟悉医院各种规章制度及护理岗位职责、工作流程、职业素养，规范礼仪要求。 （2）巩固理论知识，掌握基础护理、技能操作和专科护理理论知识。 （3）掌握各项基础护理操作技术及常用仪器的使用和保养。 （4）掌握初级护患沟通技巧，具备护患关系协调及健康教育能力。 培训重点 一、专业理论 ①各项护理法规与规章制度 ②护理服务礼仪、文化、沟通技巧 ③医院感染基本知识 ④护理安全防范措施与职业安全防护 二、专业技能 ①基础护理操作 ②在老师指导下日常护理6~8名患者 培训方式 （1）岗前培训 （2）临床案例讨论 （3）模拟教学与示教 （4）临床老师带教 考核方式 一、理论考核： ①各科每周2次护理业务知识提问 ②每月进行1次基础理论考核 ③每季度进行护理相关知识考试（包括核心制度、相关法律、应急预案、院内感染知识、护理基本理论等方面） 二、操作考核 每月进行基础护理技术操作考试 考核要求 （1）理论知识考核≥80分；护理实践技能考核≥90分 （2）出科综合考核≥90分 （3）读书报告1篇/2月；护理计划1份/2月 （4）参考病房的业务学习与护理查房≥10次 （5）参加大科或护理部组织业务学习≥3次 （6）护理服务病人满意率达到90% 技能成熟期（7~18个月） 培训目标 （1）在带教老师指导下，对病人实施责任制整体护理，熟悉评判性思维理论。 （2）初步掌握本专科常见的护理操作及常见病人的护理，熟悉《实用临床护理“三基”（应知应会分册）》临床工作常规、常用专科技能、初级危重症监护抢救技能。 （3）掌握护理文件的书写 培训重点 一、专业理论