北京80中--二分法教学--课题.docVIP

课题：用二分法求方程的近似解 郭豫 北京市第八十中学 【教学准备】 数学分析 二分法是《普通高中数学课程标准（实验）》新增的内容之一。增加这部分内容的主要目的，一是加强函数与方程的联系，突出函数的应用，用函数的观点看待某些方程，通过研究函数的某些性质，把函数的零点与方程的解等同起来；二是“用二分法求方程的近似解”这部分内容较好体现了算法的思想，可以为后面学习算法内容做必要的准备。教材安排遵循上述两个主要目的，二分法首次出现在《数学1》中，然后在《数学3》中作为算法的具体素材。 就中学数学课程的内容而言，学生主要学习一元一次方程、一元二次方程以及二元一次方程组、三元一次方程组的解法，或可化为上述方程（组）的其他方程，如分式方程、无理方程的解法。对于一元一次方程，我们可以通过去分母、去括号、移项、合并同类项等程序化的步骤，把它转化为的形式。对一些特殊形式的一元二次方程，有一些特殊的解法，如提取公因式法、十字相乘法。但对一般的一元二次方程，有通法——公式法，它可以给出任意一元二次方程的一般解，这个一般解就是方程的精确解。 然而，在自然科学、工程技术、经济、医学以及其他领域中产生的许多实际问题中的方程，既不可能，也不现实求其解也没必要。这时，的一种直观而又简单的算法，学生非常容易理解。实际上，求方程近似解的方法很多，不动点法、牛顿法（切线法）、割线法等等，它们都是解决一类问题的算法。