甜蜜手语(社会)教案.docVIP

中班教研课教案 活动目标:1学习用手语进行表达 2尝试运用手语表现歌曲内容 3增长关心残疾幼儿的情感 活动准备：歌曲《好朋友》、手语图 活动过程： 一、??? 请幼儿猜猜手语。 老师先用手势做出安静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿：“老师做的动作是少年意思？”可以换一至两个简单动作请幼儿猜。如：“真棒”“不要”等 二、请个别幼儿试试用手语“讲话”其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。 与幼儿一起讨论用手语交流的作用 三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，所以他们会用一种特殊的语言“手语”来表达他们的喜怒哀乐。 四、老师教幼儿学打手语，如“谢谢，你好吗，你高兴吗”等。幼儿相互间观看练习。 五、请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语 六、创编手语歌《好朋友》 听歌曲《好朋友》，请幼儿讲讲听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。讨论该如何关心有残疾的幼儿。 ? 活动反思： 残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感