全接纳 慢引导-郑丹娜.pptVIP

悄悄话写在以下几个关键点上： 写在心灵阴郁时 写在学生不满处 “郑老师：我们多么怀念那个在操场漫步的日子；多么怀念那宽阔的绿色操场；多么怀念操场上的欢声笑语；但是现在同学们被关进了“教室笼”里，整天呼吸不到新鲜的空气。我姑姑家有一只小鸟，十分漂亮，大家都很喜爱它，把它放在客厅里任它自由地飞。有一天，它犯了一个错误，啄伤了我哥哥的手，流了很多血，打了针。我姑姑一气之下，把它关进了笼子里。第二天小鸟撞死在栏杆上……多么悲惨。 郑老师您是我姑姑吗？我们是那只小鸟吗？我的同学是我哥哥吗？我要和全班同学一起大声说：“我要自由！”郑老师我们承认是我们伤了同学，可是我还要自由，请放我们出去，我们不愿被关在教室笼里！” 爱您的学生王思涵 2010年10月17日 悄悄话写在以下几个关键点上： 写在心灵阴郁时 写在学生不满处 写在喜讯进步时 写在品德迷失处 呵护童心 不忘童年 让孩子爱上我 而不是怕上我 善待孩子的错误 就是善待我们自己 做个有童心的教师 ——营造师生间的和谐 做个会沟通的教师