扬起自信的风帆张景浩.ppt

北京小学大兴分校全貌 大兴区有突出贡献专业技术人才 （重奖10万元） 2006年5月7日，张景浩校长赴天津西青区讲座。 2005年12月8日，张景浩校长赴顺义讲座。 2006年3月29日，张景浩校长赴房山讲座。 2007年5月，张景浩校长赴厦门讲座。 2007年11月16日，张景浩校长参加“基础教育校长论坛”，并作了大会发言。 2005年9月，我入选“首都基础教育名家长廊”（北京市16名入选名校长之一），被聘为北京教育学院“兼职教授”。 2006年1月，《中小学管理》将张校长做为年度封面人物， 同时刊登了他的《在理论与实践的轮回中寻觅教育真谛》一文。 2007年5月，张景浩校长被北京教育学院聘为“名校长工作室”入室研究员（全市28位名校长之一）。 张景浩校长参加当代教育家李烈校长的“名校长工作室”活动。 2006年4月27日，市发改为梁处长（左二）和我校张景浩校长（右一）等人参加《北京电视台》议事厅栏目，张校长接受主持人长盛关于“名校办分校”访谈。 2008年1月，张景浩校长被评为北京教 育评估院专家组成员。 2008年3月，张景浩校长被评为全国科研杰出 校长。 2007年8月被评为全国家庭教育工作先进个人。 2008年，张景浩校长担任希望工程全国教师培训义务讲学团特邀讲师。 张景浩校长《探索》文集 人们历来认为兴趣带来成功，殊不知更多时候是成功带 来兴趣，偶然成功—兴趣—更大成功。在这里，引导孩子走 向成功，获得成功内心体验是班主任的“天职”。 五、成功教育A、B、C 在这里，“饿死的梭鱼”最最需要的是久违的美食——成功。 1、从“香港皇家警察”到“天文观测站”站长——大兴一小谢彬雯的故事 （一）、承认差异、尊重差异，将差异转化为资源 2、“笨伯瓦拉赫”——诺贝尔奖获得者的故事 3、“做一只优秀的兔子”——台湾漫画家朱德庸故事 台湾漫画家朱德庸 （1）从“多动症”到“北大生”——妈妈善意的谎言， 让孩子一步步走向成功。 （2）“爱心少年谷满月”——抓住学生的闪光点（孝心行为） （二）、赏识学生，暗示成功 （3）“骄傲吧——娇子” ——积极心理暗示效应 方腾骄子 （4）“海鸥比沙燕飞得慢，但最终跨越海洋是海鸥” 海 鸥 沙 燕 （三）、教育学生正视挫折，化劣势为优势（讲给学生的故事） 1、“上帝替我蒙住了左眼”——“你比我有优势，因 为上帝替你蒙上了左眼”。（46岁当上美国历史上 任期最长的财政大臣，如今接任布莱尔成为首相的 布朗。） 英国首相布朗 2、“化缺陷为优势”——终生残疾的桑托斯 3、“班长落选之后” 遇挫愈坚，挫折可以磨掉上进的勇气，也有可以 成为磨刀石。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 面对挫折，考验的不仅仅是勇气。 探究是儿童的天性，探究 成功 自信 新的高层次探究是儿童心理发展规律。 （四）让学生在探究中扬起自信的风帆 美籍华人，诺贝尔奖获得者朱棣文，在回答记者“科学家最基本的素质”时，脱口而出：“尝试和自信”。 * * 扬 起 自 信 的 风 帆 北京小学大兴分校 张景浩 (一)自设障碍是自我保护的一种策略 一、从“自设障碍”谈起 “自我保护”主要是保护个体的“自尊” “自设障碍”可以减少个体的“失败感”，增强其“成就感” （二）“自尊心”与“自我概念” 1、“自尊”是自我概念的一个重要维度 “自尊”是个体对自我的认可和尊重 A：“渴望伟大”是个体行动的最大动力 例1：两个女人的对话 例2：女人的利器 ——“夸丈夫” 例3：转怒为喜的“婆母” B：“贴标签”与“天平理论” 例1：对付淘气孩子的“秘诀” 例2：你说话的声音真好听；（面试新生“秘密武器”） 2、自我概念的界定 自我概念是个体对自身的认识和评价；是个体对自己 能力、外貌、特长和社会接受性等方面的态度、情感和知 识的自我知觉。 例：张行真行！（自我概念良好的孩子） 例：我长得不算漂亮。（四次转学的孩子） 3、自我概念水平高的人有强烈的自尊心和自信心 例：永远坐前排的人——英国小姑娘玛格丽特 （即使是坐公共汽车，也永远要坐前排。） 英国前首相