人体解剖教学.pptVIP

 基础部解剖教研组 彭俊 2.学习方法 4.对教学重点、难点的解决方案 代谢产物的排出及内环境的维持 性激素的分泌 营养物质的吸收与转运 O? 和CO? 的运输 能量的提供 各类激素的分泌 脉管系统 呼吸系统 消化系统 生殖系统 泌尿系统 运动系统 内分泌系统 导入新课 单元课 心脏 静脉（V） 动脉（A） 毛细血管（CAP） 心血管系统 脉管系统 新授知识 淋巴系统 （另有章节论述） 单元课 离心之血管 含O?丰富,含CO?少的血液 动脉血 动脉 新授知识 单元课 * * * * * * 《人体解剖学》说课 培养目标 课程分析 学情分析 教学评价 教学资源 ——说 课 环 节—— 教学设计 说培养目标 我校是培养具有现代护理理论、临床护理技能、良好的人际交接和沟通能力、社区卫生保健知识的、技能型高素质护理人才。 一.培养目标 研究正常人体形态结构 包括大体解剖学、组织 学、胚胎学 是医学科学中的一门非常 重要的基础学科 1.课程性质 二.课程分析 二.课程分析 2.课程任务 通过学习，使学生理解和掌握人体各器官的形态结构、位置及其相互关系的知识 ，为学习其他基础医学和临床医学奠定基础。 3.课程的地位 没有解剖学就没有医学。 人体