八级课解析.ppt

第十九课 改革发展中的教育 一、基础教育 1、《中华人民共和国义务教育法》： ⑴时间：1986年。 ⑵内容：国家增加了义务教育的经费投入，并鼓励社会力量捐 资办学。 ⑶意义：各地办学条件得到改善，出现了一些设备先进的中小 学校。 ⑷结果：到2000年，全国基本实现了普及九年义务教育。我国 小学、初中发展水平，已属于发展中人口大国的前列。 2、三个面向： ⑴人物、时间：邓小平。1983年。 ⑵内容：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ⑶意义：为中国教育事业指明了方向，同时也体现了党和政府对教育的关心和重视。 3、科教兴国： ⑴时间：20世纪90年代以来。 √⑵口号：把教育摆在优先发展的战略地位。 ⑶内容：把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，并要求实施素质教育， 全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班 人。 二、高等教育 1、巨大发展： ⑴高等教育已形成相当的规模，学校数量大大增加，学科门类 比较齐全，布局结构日趋合理。 ⑵在教育质量和办学效益、办学条件上也有明显提高。 2、建设一流大学： ⑴时间、目的：20世纪90年代，为迎接新世纪的挑战； ⑵内容：教育部启动了将北京大学、清华大学等若干所大学 建设成世界一流大学和高水平的大学的工作。 3、高等学校的科学技术工作成绩显著： ⑴成果： ①他们承担的国家863计划项目，占1/3以上。 ②获得的国家发明奖，占1/3左右。 ③在科学技术研究成果上，有已以达到和接近世界先进水平。 ⑵意义：高等学校在社会主义现代化建设中，已成为名副其实 的科技重要方面军。 4、特点： 规模大、数量多、学科门类齐全、布局结构合理。 第二十课 百花齐放 推陈出新 2、文革”以后（特别是改革开放以来）文艺创作又一个高峰期： ⑴内容： ①先是反思“文革”的一些作品。 ②而后大量的是反映改革开放内容的作品。 ③还有一些弘扬民族道德精神的成功之作。 3、茅盾文学奖： ⑴目的：为鼓励优秀长篇小说的创作， ⑵人物：著名文学家：茅盾。 ⑶1982年第一届获奖作品：《许茂和他的女 儿们》《冬天里的春天》 二、艺术的发展 1、范围：绘画、书法、戏剧、音乐、舞蹈、 杂技等。 2、意义：不同风格、不同流派，都有不少杰 作，大大丰富了人民的精神生活。 三、走向世界体育强国 1、背景：旧中国的体育运动水平很低，人们的体质 较弱，外国人耻笑中国人是“东亚病夫” 2、新中国：群众性的体育活动，如广播体操、练习 拳术、各种球赛等普遍开展起来。健康第一——毛泽东 3、措施：面向全体学生，以增强学生体质为主的体 育课，被列为学校重点课程。20世纪90年代，国家把 体育作为提高全民素质的重要内容，建立完整的体育制 度，大力开展全民健身运动。 4、少数民族的体育运动：（蒙古族“那达慕”盛会） 赛马、射箭、摔跤、赛龙舟。 5、竞技体育水平迅速提高： ⑴乒乓球队开始，中国的运动员走出国门，赢得了世 界的瞩目。 ▲⑵从射击运动起，中国运动员在奥林匹克运动会上不 断夺得金牌，连连刷新世界纪录。 6、国家成就： ⑴1990年，首次成功举办亚洲运动会。⑵2008年，成功举办世界奥林匹克运动会。 ⑶中国正在走向世界体育强国。 第七单元 社会生活第二十一课 人们生活方式的变化 1、衣：【蓝（灰）色的海洋→丰富多彩】 ⑴背景：①情况：改革开放前，经济发展水平较低，商品供应 严重匮乏。②表现：人们买衣服要凭布票，且数量有限，色彩 和样式也很单调。 ⑵改变：改革开放后，随着物资的丰富和思想观念的解放， 服饰已经不仅仅是御寒的工具，更是人们先是风度、展示个性 的方式。 2、食：【食物匮乏单调→讲究营养均衡】 ⑴背景：改革开放前，食物匮乏、单调，人们的营养严重不足， 有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。 ⑵改变：改革开放后，十几亿人民的吃饭问题基本上得到了 解决。人们不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡，粗 细搭配。绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心，以前因 粮食不够用来充饥的野菜、粗粮，如今却成为餐桌上的健康食 品。 3、住：【居住条件差→明显改善安居工程】 ⑴背景：改革开放前，人们的居住条件较差。 ⑵改变：改革开放后，人均居住面积扩大，室内装修 和居住环境也有了明显的改善。 ⑶表现：1995年，国家在城镇启动了“安居工程”，让 中低收入的职工能以成本价买到合适的住房。 4、行：【出行困难→火车、飞机及私家行】 ⑴改革开放以来，我国