2015年内科ICU培训计划.重点.docVIP

2015年度内科ICU护士核心能力分层培训计划 专科护理的发展有赖于专科人才的培养，也就是说，我们把专业护士作为技术型人才的主要力量，把培养专业护士和专科护士作为本科室护理发展的重要支柱。为了完成“专业护士”的人才队伍培养计划，为临床提供具备符合资格和足以胜任工作的护士，保证优质护理服务质量，根据《专业护士核心能力建设指南》之详细内容及我科室人员的实际情况，特制定一下培训计划。 【前言】 ICU核心能力模块打破了按年资而非能力评估和使用护士的模式，尝试通过核心能力逐级递增，达到培养ICU专业护士，使其能够按照核心能力定岗、定级，合理使用的目的。 【培训总目标】 经过ICU专业护士核心能力培训，培养成熟的ICU专业护士，为向专科护士发展打下良好的基础。 ICU专业护士应具有：完成危重病人基础性护理工作的能力；掌握和运用ICU基本知识、急救技术、复苏技术和监护技术的能力；能按系统对危重病人实施功能监护和整体护理的能力；提供ICU护士专科业务技能以及教学、组织、协调、指挥和管理能力；为病人提供专业化、全面、系统、连续性的、安全的护理服务，以达到解决相关临床护理问题，提高本科室危重症专业护理队伍的整体水平的目的。 【培训对象】 新入职护士。 目前已经从事ICU专科工作的护士。 【培训方法】 【培训内容】 1、目标：针对ICU专科护士基本核心能力的范畴，分析我科室全部人员的临床能力，关于危重病人临床评估、心电图识别、CRRT原理等基础知识领域尚存在或多或少的不足，针对这种情况，特设定每一个月（视临床工作量决定）一个课题进行全员培训，目标使全体护理人员熟悉这些内容，从而提高整体护理水平。另外还可以针对目前工作中经常出现的护理缺陷，有目标的进行业务学习，巩固原有的知识。 2、受培训人员：ICU全体护理人员 3、培训内容：详见《ICU全员培训课程表》 4、授课者：护士长、各带教组组长、医师、相关专家 5、时间：一年 一、目标 根据全体护士目前核心能力的不同，分层次的进行培训，为护士提供一个动态的、不断成熟与成长的工作学习环境，促进护士的个人成长。 一、受培训人员 1、受培训人员的岗位分级 ①新入职ICU的护士必须有通科的基础，有临床带教小组成员临床带教3个月，通过1级核心能力评估，才可以独立承担1级护士的工作。 ②在进行专业护士的培训前，由科室护士长及临床带教组成员对现已从事ICU专科工作的护士进行核心能力的评估，评估不拘泥于护士现有的职称、学历甚至工作年限。 ③在对每一位护士核心能力评估的基础上，确定核心能力的级别及其相适应的工作岗位，明确职责。接受相应级别的培训。对尚有部分未能达到核心能力层级的项目，按照缺什么补什么的原则，予以单项培训，3个月进行复评，合格者确定岗位和能级。 ④护士在确定岗位和能级后，在相对应的岗位工作，履行相应的岗位职责，巩固该级别的培训内容，并接受上一级核心能力培训。在一个级别工作至少1年，并在完成相应的培训后，通过上一级核心能力的评估，可进入上一级岗位。 ⑤核心能力层级评定未达到考核标准时，对不达标的项目进行重新培训，并在原工作岗位上履行相应岗位职责，同时接受上一级核心能力的培训，考核合格后方可进入上一层级核心能力的培训。 ICU护理人员分级 新进 人员 三、层级培训时间 ICU护理专业从N1---N3级护士培训时间计划是5年，视护士能力的不同可缩减时间长度。 四、培训的组织管理 1、科室带教小组组成 组长：涂淑莲 组员：戴启凤、罗进、周美景、黄未玲、邓婉霞、方莲、黄世蓉 2、由科室带教组成员负责评估、审核带教老师的资格，并审核科室评估与带教小组制定的培训计划及质量。 3、科室带教小组共同商讨，策划并实施护士培训计划的组织落实。 五、临床实践带教老师的条件 1、带教老师应从事ICU护理专业3年以上的护师或主管护师，且目前担任护士长或专科组长。 2、1、2级核心能力培训的老师：接受过ICU相关知识的培训，具有扎实的专业基础及丰富的带教经验的专业护士负责。 3、3级、4级核心能力培训的老师：由专科护士、科外专家、主治医师负 责。 六、各层级培训计划 1级（新入职或轮科护士）培训计划 1、培训者：科室带教组成员及责任护士 2、目标：入职后前三个月接受本阶段核心能力相关项目的培训及完成能力训练并通过测评后，能独立完成一般危重病人的基础护理工作、病情观察、护理及护理文件的书写，在上级护士的指导下完成危重病人的护理及急救配合，并接受下一阶段的培训。 3、内容与方法：详见相关文件《ICU护士岗前资质认证》、《1级护士培训内容》、《新入职护士培训记录》。 4、时间安排：新入职后前三个月为IC