《杜牧诗三首》+课后练习题重点.pptVIP

杜牧才气纵横，抱负远大，但生活在盛世不再、大厦将倾的时代；虽满怀抑郁怀旧情绪，但生性豪俊，因此他的诗歌并没有走向消沉凄恻，不管是感慨时事，抒发襟怀，还是咏史怀古，写景题咏酬赠，大都溢露出豪宕俊爽的意气和悠远飘逸的情韵。尤其是论史绝句，议论警拔，别具一格。 《早雁》 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？ 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。 写作背景简介 唐武宗会昌二年(842)八月，北方回纥部族大举南侵大同、太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州刺史任上，听到这个消息，对边地人民命运充满关切。农历八月是秋季的第二个月，故称此时南飞的大雁为“早雁” 。 自读诗歌《早雁》，了解诗意，同桌之间可以互相讨论，然后思考下面问题。? （1）问：哪个词奠定了全诗的基调？ （2）问：雁为何“哀”？ （3）问：综观全诗，可以看出作者对这些流离失所的雁儿们持什么态度？从哪些词语可以看出作者的感情？请说出理由。 （4）雁的“哀”在哪里表现出来？ （5）诗人通过写早雁，目的是为了表达什么？ 三、思考与回答 自读诗歌，了解诗意，同桌之间可以互相讨论，然后思考下面问题。 （1）问：哪个词奠定了全诗的基调？ ——“哀” （2）问：雁为何“哀”？ 因为有胡人拉弓控弦射雁。 （3）问：综观全诗，可以看出作者对这些流离失所的雁儿们持什么态度？从哪些词语可以看出作者的感情？请说出理由。 思考与回答 ——“哀”。对这些雁儿们是深切同情的。从“须知”“岂逐”可以看出，这是一种在无可奈何中发出的劝慰和嘱咐。哀怜大雁的惊飞离散，想到它们异日的无家可归。这是对流离失所的雁无微不至的关切。“须知”“岂逐”，是对雁儿们的深情嘱咐。 （4）雁的“哀”在哪里表现出来？起什么作用？ ——起到烘托作用。惊散后的孤雁从皇宫上空掠过。秋半冷月照在孤立于院中的仙掌 ，已经够孤独清凉了，几只孤雁又经过这儿，更加浓了孤独清寂的气氛。 思考与回答 5）诗人通过写早雁，目的是为了表达什么？ 唐武帝会昌二年八月，北方回纥部族大举南侵大同太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州任上，听到这个消息，对边地人民的命运充满关切。八月是大雁开始南飞的季节，诗人目送征雁，触景感怀，因以“早雁”为题，托物寓意，以描写大雁四散惊飞，喻指饱受骚扰、流离失所的边地人民而寄予深切同情。 ??通过学习这一首诗，我们可以知道，杜牧笔下的早雁是有寄托的。他表面上是写雁，实际上是写人，即把逃避回纥南侵的边地人民写作四散的早雁。这是象征的表现手法。全诗通过写边地人民的苦况，既有对人民的同情，又隐含着对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓的不满，表现了强烈的现实批判性。 几个镜头的关系 《新唐书·贵妃传》：“妃嗜荔枝，必欲生致之， 乃置骑传送，走数千里，味未变已至京师。 谈谈这首诗的特色。 咏史诗鉴赏步骤： A?写了什么史实？——人？地？事？ B、诗人的观点？从哪些词句表现出来？? C、诗人写作的目的？（述己志——知人；忧天下——明世） D、写作技巧？ 学习《题乌江亭》 1、朗读全诗，思考：这首诗吟咏了哪段历史？你从诗歌哪些地方知道的？ 2：对项羽的选择，作者的态度是什么？你从哪些词句中体会到的？（2分钟） 2、??作者议论的依据是什么？ 题乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来？（肯：怎肯） 四、自主阅读《华清宫绝句》分四人小组按照以上步骤鉴赏 A?写了什么史实？——人？地？事？ B、诗人的观点？从哪些词句表现出来？ D、写作技巧？ 此诗以小见大，从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对统治者荒淫骄奢的生活的讽刺。表达含蓄、精深。诗人没有明确说出玄宗的荒淫好色，杨贵妃的恃宠而娇，而形象地用“一骑红尘”和“妃子笑”构成鲜明的对比，就收到比直抒己见更强烈的艺术效果。 杜牧才气纵横，抱负远大，但生活在盛世不再、大厦将倾的时代；虽满怀抑郁怀旧情绪，但生性豪俊，因此他的诗歌并没有走向消沉凄恻，不管是感慨时事，抒发襟怀，还是咏史怀古，写景题咏酬赠，大都溢露出豪宕俊爽的意气和悠远飘逸的情韵。尤其是论史绝句，议论警拔，别具一格。 课后练习题二 立意： 《过》：在于对唐玄宗宠爱杨贵妃而酿成安史之乱的不满和批判。 《题》：在为项羽的覆灭惋惜的同时，提出有别于传统说法的见解，讽刺是次要的。 表现手法: 《过》：以小见大，从小处着手，善用细节表达主题，总结历史兴亡，冷静的描绘中含蓄地表达了诗