专题13 考点4 课案1　评价古代诗歌中常见的思想内容 高考二轮复习ppt课件（浙江专用）.pptVIP

考点四　评价古代诗歌的思想内容 和作者的观点态度 课案1　评价古代诗歌中常见的思想内容 考点透析 学习目标 典题在线 技法盘点 学习目标 1.掌握概括诗歌主要内容的方法和步骤。 2.掌握分析诗歌思想感情、归纳诗歌主旨的方法。 考点透析 一、评价诗歌思想内容题的考查形式 诗歌的思想内容一般指诗歌的画面反映的状况或现象、诗歌的主题、作者寄托的情感等。在高考中分析概括诗歌的思想内容设题较多,有时就整首诗歌设题,有时只要求概括诗歌中的某一句或某几句的思想内容,真正评价性的题目较少。概括起来对古代诗歌思想内容的考查主要包括三个方面: 1.概括诗歌的主要内容; 2.分析诗歌的思想情感; 3.归纳诗歌的主旨。 二、诗歌的主要内容和情感类型 诗歌的主要内容是指诗歌中描写的人、事、物的总和;诗歌的思想感情是指诗歌直接抒发的或通过写景、叙事等间接流露的对某事、某物的感情态度;诗歌的主旨是指诗人写作的主要用意或目的。 诗歌的内容大致可分为送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗、边塞诗等几类。不同内容的诗歌所描写的人、事、物往往有不同的特征,表达的情感也不尽相同。 　　诗歌中常见的思想情感主要有(见下表): 古诗词常见的思想情感类型 (一)忧国伤时 杜甫《登高》 4.对国家民族前途命运的担忧。 白居易《卖炭翁》 3.同情人民的疾苦。 杜甫《春望》 2.反映离乱的痛苦。 杜牧《过