《数据库管理与应用》教学第单元分析.pptVIP

* 第02单元作业练习 * 第02单元作业练习 每个同学根据 “图书管理系统” 的需求分析，完成“图书管理系统”的概念设计，画出全局E-R图。 按照4-5人分成一个项目小组，将组内每个人的设计综合成一个比较优化的设计方案，做成PPT，然后确定一名组员在班上进行交流。 提交方式： 小组以电子档的形式，提交到世界大学城的教学空间 /UserShow/default.aspx?uid=316771 要求： 以小组为单位完成。 可在世界大学城的教学空间发表留言进行讨论和相互评价。 * * * * * * 数据库管理与应用 主讲人：高登 欢迎进入数据库的世界 * 单元2教学管理系统的概念设计 数据库管理与应用 * 与整体设计的关系 教学管理 系统的设计 与实现 设计数据库 创建数据库 管理数据库 维护数据库 开发数据库 应用系统 需求分析 概念设计 逻辑设计 数据库设计 规范化 对象：计算机应用技术专业大二学生 地点：教学做一体化教室 2学时 2学时 2学时 2学时 课内项目 第1个 子项目 第2个 任务 数据库管理与应用 载体 * 单元目标 能力目标 基本要求： 能在规定的时间内完成简单数据库E-R模型的建立，并画出E-R图 较高要求： 能灵活运用E-R模型的设计方法建立大型数据库E-R模型，正确画出E-R图 * 知识目标 了解E-R模型的相关理论； 掌握E-R图的画法； 掌握利用E-R图进行数据库概念模型设计的基本方法。 单元目标 * 单元目标 素质目标 在以小组形式建立E-R概念模型时具有较强的与人沟通、 团队协作的能力 在检验E-R图时具有耐心细致的工作态度 、实事求是的自我评价和相互评价能力 * 任务2 任务2 “学分制教学管理系统”概念设计 * 任务2 “教学管理系统”概念设计 “学分制教学管理系统”的管理流程和功能模块需要反复研究与论证，确定后就进入到系统设计阶段。如何按照客户需求进行数据库的设计呢？ ----------------------------------------------------------------------------------- E-R图是数据库设计的第二个阶段，即“概念设计”阶段的图形化表达方式。在前一阶段需求分析的基础上，绘制 “学分制教学管理系统”的E-R图，然后与教务处及系部教学管理人员、教师、学生等进行沟通，讨论设计的数据库概念设计是否符合用户的需求。 【任务分析与描述】 * 任务2 “教学管理系统”概念设计 【相关知识与技能】 实体-关系模型，E-R（Entity-Relationship） Peter Chen于1976年提出的实体联系方法（Entity Relationship Approach，简称ER方法）。 在实体联系方法中用ER图表示概念模型，用ER图表示的概念模型也称为实体联系模型或ER模型。 Peter Chen ER图的三个组成元素：实体、联系和属性。 * 任务2 “教学管理系统”概念设计 在ER图中，实体用矩形表示，矩形框内写明实体名。 【相关知识与技能】 实体是现实世界中描述客观事物的概念，可以是具体的事物，例如，一个店铺、一间房、一辆车等；也可以是抽象的事物，例如，一个小品、一首歌曲、一条短信或一种颜色等。 实体 (Entity) * 任务2 “教学管理系统”概念设计 【相关知识与技能】 属性是实体或联系具有的信息和特征。 码(Key)或键是属性的一种，它是实体间相互区别的惟一标识。 在ER图中，属性用椭圆形表示，椭圆形内写明属性的名称，用无向边将其与相应的实体连接起来，一般用下划线标注作为主键的属性。 属性 (Attribute) 注意： 一个实体的所有实 例都具有共同属性。 属性的个数由用户对 信息的需求决定。 * 任务2 “教学管理系统”概念设计 联系 (Relationship) 在E-R图中，联系用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型。 一对一关系（1 : 1） 一对多关系（1 : n） 多对多关系（m : n） 【相关知识与技能】 * 任务2 “教学管理系统”概念设计 【相关知识与技能】 思考 请描述以下ER图代表的含义，并且填写相应的实体间的关系。 * 任务2 “教学管理系统”概念设计 【相关知识与技能】 step1:局部ER图设计 step2:全局ER图设计及优化 实体联系模型的创建 * 任务2 “教学管理系统”概念设计 【相关知识与技能】 在设计局部时首先要确定局部ER图设计的范围，规模较大的软件系统包括多个子系统。 实体联系模型的创建——局部ER图设计 * 任务2 “教学管