《妇产科学大纲》大纲版(第八版教材)分析.docVIP

《妇产科学大纲》大纲版(第八版教材)分析.doc

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妇产科学教学大纲 Obstetric and Gynecology (供五年制临床肿瘤、眼科、全科、麻醉本科专业用) 前 言 妇产科学是临床医学学科组成的一部分,是临床医学中涉及面较广且独立性较强的一门临床医学学科。妇产科学是一门研究妇女生殖系统的生理和病理,以及与妊娠有关的生理和病理的学科。妇产科学的教学目的是使学生通过学习,掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能,为以后从事临床工作和进行医学科学研究打下基础。 本课程需要人体解剖学、内科学、外科学、儿科学等相关知识作基础。 本大纲与人民卫生出版社出版,谢幸、苟文丽主编的普通高等教育“十二五”国家级规划教材第八版《妇产科学》配套使用,适用于五年制临床医学专业本科生的教学。 妇产科学教学过程包括课堂讲授及见习(门诊及病房)两大部分,在课堂讲授中充分发挥教师的主导作用,授课中条理分明,由浅入深,重点突出,提高课堂讲授效果,加强基础理论,阐明妇产科基础知识及疾病的病因和发病机理。适当介绍国内外新成就,反映现代科学水平并说明某些课题研究方向,使学生逐步熟悉社会-心理-生物的医学模式。通过见习加强理论联系实际,结合临床病例讨论,CAI、SP模型、幻灯、示教等方法达到巩固和加深学生对基本理论的理解并加强学生基本技能的训练,为将来的临床实习打下良好的基础。在整个教学过程中采用启发式教学方法,充分发挥同学主动性和创造性,培养学生分析问题和解决问题的能力。本课程供共60学时,3学分。其中课堂讲授48学时,见习12学时。 目的与要求 1、掌握妇科学、产科学的研究范畴。 2、掌握怎样学习好妇产科学课程。 3、熟悉妇产科学近代进展。 教学内容 1、妇科学、产科学的研究范畴; 2、妇产科学近代进展。 3、怎样学习好妇产科学课程。 第二章 女性生殖系统解剖 目的与要求 1、掌握女性骨盆的形态与结构,熟悉与分娩有关的解剖特点。 2、掌握女性外、内生殖器的解剖及与邻近器官的关系。 3、熟悉盆腔血管、淋巴与神经的分布。 4、自学了解女性骨盆底的解剖。 教学内容 1、女性骨盆的组成部分、骨盆的分界、骨盆类型。 2、女性、内外生殖器的解剖与邻近器官的关系。 3、盆腔血管、淋巴与神经的分布并介绍其临床意义。 第三章 女性生殖系统生理 目的与要求 1、掌握卵泡的发育过程和性激素的分泌。 2、掌握月经周期的调节机理。 3、熟悉性激素的生理作用、生殖器官的周期性变化。 4、了解妇女一生中各阶段的生理特点。 教学内容 1、卵巢内卵泡的发育、成熟、排卵、黄体形成和萎缩的过程,以及它所分泌的性激素,包括雌、孕和雄激素。 2、卵巢性激素对生殖器官的作用和所引起的周期性变化。 3、下丘脑、垂体和卵巢轴的相互关系及对月经周期的调节机理。 第四章 妊娠生理 目的与要求 1、掌握卵子从受精到受精卵的输送、发育、着床的过程。 2、掌握胎盘的形成和结构,熟悉胎盘的功能。 3、熟悉胎儿的生长发育及其生理特点。 4、了解妊娠期母体的生殖系统、乳房、血液、心血管系统及泌尿系统的变化特点。 教学内容 1、重点讲解受精和受精卵的发育和着床过程。 2、胎盘的形成、结构、胎膜、脐带、羊水,胎盘功能。 3、妊娠母体生殖系统、血液、心血管系统及泌尿系统的变化。 第五章 妊娠诊断 目的与要求 1、掌握早期、中期及晚期妊娠的诊断方法并了解其原理。 2、熟悉胎产式、胎先露和胎方位的定义及判定。 教学内容 1、早期妊娠的诊断方法及原理及其临床应用。 2、中期及晚期妊娠的诊断方法及其应用。 3、胎产式、胎先露和胎方位的种类及其判定。 第六章 异常妊娠 第一节 流产 目的与要求 1、掌握流产的不同阶段诊断和处理。 2、熟悉几种特殊类型流产的临床表现,以及其不同的处理原则。 3、了解流产的常见病因和病理变化 教学内容 1、一般讲解流产的定义。 2、流产的常见病因和病理变化。 3、流产的不同阶段的临床表现和处理 4、稽留流产、复发性流产、感染伴流产的几种特殊副处理。 第二节 异位妊娠 目的与要求 1、掌握输卵管妊娠的处理原则。 2、熟悉输卵管妊娠的临床表现特点及各种辅助诊断方法,力求做到早期诊断。 3、了解异位妊娠的定义及分类。 教学内容 1、异位妊娠的定义和分类。 2、输卵管妊娠的病因,一般讲解病理变化及其转归。 3、输卵管妊娠的临床表现,各种辅助诊断方法。 4、各种异位妊娠与流产,黄体破裂出血,盆腔炎的鉴别。 5、输卵管妊娠的治疗原则。 第三节 早产 目的要求 1、掌握早产定义、临床表现、诊断及处理原则。 2、熟悉早产的病因。 3、了解早产的预测及预防。 教学内容 1、早产的定义、临床表现、诊断及处理原则。 2、早产发病常见原因。 3、早产的预测及预防。 第四节 过期妊娠 目的与要求 1、熟悉过期妊娠对母儿影响及其诊断; 2、了解过期妊娠的病理变化及处

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