《工程测量》课程标准和课程描述分析.docVIP

《工程测量》课程标准 课程名称、代码：工程测量技术、 总学时数： 48 学分数：3 适用专业：地勘地测 一、课程性质 必修课，专业基础课 二、课程定位 《工程测量》是“工程测量技术”专业一门主要专业课，是一门实践性强、理论和实践相结合紧密的课程。本课程解决学生在土木工程建设中必须掌握的测量基本理论、基本方法和基本技能，培养学生动手、实践和创新能力，为学生学习后继专业课程和毕业后工作奠定基础。 三、课程设计思路 《工程测量》的课程结构是以比较完善的测量学科基本理论和技术原理，提供适应性强、内容比较先进的工程测量理论和技术方法。通过学习工程测量，明确测量科学技术在现代土木工程建设中的重要地位，通过学习以期熟练掌握测量基本理论和技术原理，熟练掌握和应用工程测量基本理论和方法。 (水准仪、J6经纬仪、大平板仪)，能进行图根控制测量和手工测图等。 、四等平面及高程控制测量的基本知识、基本理论、作业方法及平差计算的操作技能。熟悉全站仪、经纬仪和GPS的使用及成果的处理方法。 掌握误差理论、条件平差、间接平差、误差椭圆的理论和方法，能运用计算工具从事各种平差计算。 掌握计算机绘图的基本指令、操作方法和绘图技巧，为数字化成图打下基础。 掌握画法几何及投影制图的基本原理与方法，各种建筑图的表示方法，能够读懂建筑施工图。 了解遥感技术的应用。能看懂遥感像片并能从遥感图像上获取所需要的信息。 了解GPS测量的原理、掌握GPS网布网的方法、GPS网观测方案的实施、数据传输的方法和内业数据处理方法。 掌握数据库的基本原理、数据模型、数据库结构、关系数据库、SQL语言、数据库设计理论及其应用技能。 航空摄影测量技术 2.技能目标 具有应用计算机进行计算、绘图能力 具有较强的地形测量、控制测量、GPS定位、工程测量的实测及测绘生产一线工作的管理能力 具有利用GPS和全站仪采集的数据、扫描矢量化数据等测量数据进行数据库建库的能力和其他工程图的制图能力 具有一定的分析、解决工程中测量和制图实际问题的初步能力； 3.方法能力和社会能力目标 具有较好的吸收新技术和新知识的能力； 具有较好分析和解决实际问题的能力； 具有查找资料、文献等取得信息的能力； 具有较好的逻辑性和科学思维方法能力； 4、职业技能证书考核要求： 测量员资格证 五、教学内容及学时安排 工程测量 学习领域（108学时） 序号 学习情境 工作任务 1 绪论 任务一 测量学的任务及作用 任务二 地面上点位的确定方法 任务三 用水平面代替水准面的范围 任务四 测量工作概述 2 水准测量 任务一 水准测量原理 任务二 水准测量的仪器和工具 任务三 水准测量的方法 任务四 水准测量的成果计算 任务五 微倾式水准仪的检验与校正 任务六 水准测量误差及注意事项 任务七 精密水准仪、自动安平水准仪 3 角度测量 任务一 角度测量原理 任务二 光学经纬仪的构造与使用 任务三 水平角观测方法 任务四 竖直角观测方法 任务五 经纬仪的检验与校正 任务六 水平角观测的误差分析 4 距离测量与直线定向 任务一 钢尺量距 任务二 视距测量 任务三 直线定向 5 全站仪及GPS测量简介 任务一 全站仪简介 任务二 角度测量与距离测量 任务三 坐标测量 任务四 坐标放样 任务五 GPS概述 任务六 GPS的组成GPS坐标系统 任务八 GPS卫星定位原理 了解工程测量的任务与作用；掌握地面上点位的确定方法；熟练掌握测量的基本原则和方法。 主要内容 测量学的任务及作用；地面点位的表示方法；用水平面代替水准面的范围；测量工作概述。 教学媒体 教学投影仪、电子课件、教材。 教学方法 讲授法，学生交流讨论。 学生应具备知识和基本能力 了解电子水准仪的读数方法，掌握电子水准仪的基本原理和特点，掌握电子水准仪和普通水准仪的区别。 教师安排 具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体的教师１名。 教学场所 多媒体教室。 考核评价方式 学生自评，教师评价；过程考核，结果考核。每组学生独立完成一项考核任务。 考核时间 在本学习情境完成后进行，规定考核时间。 学习情境二 水准测量（14学时） 能力目标 掌握水准测量原理；了解操作、使用、检验微倾式水准仪和自动安平水准仪；掌握实施普通水准测量；掌握实施四等水准测量；了解水准测量的注意事项。 主要内容 水准测量原理；水准测量的仪器和工具；水准测量的方法；水准测量的成果计算；微倾式水准仪的检验与校正；水准测量误差及注意事项；精密水准仪、自动安平水准仪。 教学媒体 教学投影仪、电子课件、教材。 教学方法 讲授法，演示法，学生交流讨论。 学生应具备知识和基本能力 掌握