婴幼儿发展特点.docVIP

0—36个月宝宝年龄特征 胚胎期： 1、 在7周时胎儿有了自发的运动：抬腿、伸手、翻跟头、游泳 2、 12——16周左右中枢神经系统形成，开始胎动。 3、 16—19个周胎儿听力形成，母亲心脏的跳动、血液的流动和身体中各种声音成为他们的听力练习，然而这个时候孩子最喜欢的还是母语和她的歌声。 4、 胎儿逐渐长大，具有记忆和与外界沟通能力。 5、 当胎儿要剥离出母体时，其向母体发出一种激素，促使母亲宫缩，最后降生。 1个月龄宝宝特征 1、 初生的婴儿就会游泳：他们在水中，通过鼻子呼吸，肺关闭。 2、 初生时具有的行为都属于反射：如抓握、行走（6天）、呼吸等 3、 出生10分钟时爸爸做鬼脸她也做，但不叫模仿只是找寻类似行为。 4、 用啼哭来学习，和引起关注 5、 3周时：视觉仍在1米以内（两侧的视网膜不能将物体合而为一，因此看到的物体是双影）喜欢对比强烈和移动的物体；在看人脸时较清晰，因为大脑自动设计成看人脸学习的模式：能看到母亲的头发和嘴巴。 6、 听觉能力很强，和成人相似。喜欢有规律，重复的声音。如同胎儿时母亲的心跳等声音。喜欢成人的声音，并能记忆长串的词语。婴儿出生4天后就能区别一种语言和另一种语言的差别。 2个月龄宝宝特征 1、 做任何事都要哭，哭声代表不同的需求，除了基本以外的需要产生。 2、 喂奶空闲时母子之间的交谈可以帮助孩子了解语言的规则。 3、 6周时婴儿的喉咙放松，可以在吃饭时呼吸。 4、 2个月会笑，但刚开始的微笑不代表友好，只是一种面部表情的练习。但很快成为一种情绪的代表。 5、 2个月时大脑由皮层接管，代表婴儿的“思维”开始发展。 6、 视网膜形成三维画面，宝宝看世界时更清晰了。终于看清了母亲的细部特征。 3个月龄宝宝特征 1、 腿部力量练习：学习爬行和走之前要练习肌肉的力量。 2、 学习抬头：可以控制自己的头部（虽然头很重）趴着抬头。 3、 学会滚动，这是爬行的先兆（婴儿逐渐学会了控制上半身的力量）开始了第一次移动。 4、 尝试抓握：做到双手抓在一起，逐渐的伸到物体所在的有效位置，可以碰触，但不会用手主动抓握。 5、 可以控制喉、舌、唇发出不同的声音。 6、 尝试用咿呀声对话，这是母亲与婴儿对话时的特殊声音非常吸引他，超过成人之间的对话。 7、 天生的咿讶学语是婴儿在自学语言，而偷听成人的语言则是婴儿学习语言的方式。 8、 了解一定的因果关系如哭来吸引家长，倾听家长的反应，等待家长的到了。 9、 有了喜怒哀乐，但还不知道自己是人，也不是很清楚自己的存在。 4—5个月龄宝宝特征 1、 学习坐：开始总是向后倾倒（头过重），最后可以平衡姿态，学会独坐。 2、 爬行前期：5个月时婴儿开始尝试先爬行，但由于脑部过重许多宝宝出现向后爬行。可是他们的上半身力量已经有了很大的发展，但腿部力量还不够。 3、 抓技能掌握同时开始了口腔学习阶段。 4、 宝宝仍然处在咿讶学语阶段，但他们能分辨你少的词。 5、 了解自己是人，但还不能区分陌生人和熟悉的人，主要从人们的面部表情来分别人（笑容可以获得宝宝更多的好感）。 6个月龄宝宝特征 1、 开始学习爬行：◎跳跃式 ◎坐爬 ◎鸭动式 2、 口腔学习帮助他们主动的学习探索事物。 3、 初步了解物体的恒在性。 4、 开始用眼睛与成人进行交流，解决自己的需求。 5、 能够听懂100以上的词语，喜欢听父母之间的对话，但不会说。 7个月龄宝宝特征 1、 能独立坐稳，能连续翻滚，离开自己躺着的地方够取远处的玩具。 2、 能将玩具换手，会用一个玩具敲打另一个玩具。 3、 看见父母等熟人主动要求抱，回避、害怕生人逗抱。 4、 对镜中的影像，有拍打、亲吻和微笑等表示。 5、 会发da-da，ma-ma音节，但无所指。 6、 手中玩具被拿开会发脾气。 8个月龄宝宝特征 1、 能自己顺利爬行（手膝）。会自己坐起、躺下、扶着栏杆站立。 2、 能用拇指和其他手捏住小丸。会把两块积木握在手中对击。喜欢撕纸。 3、 喜爱熟悉的人与其逗乐，对生人表现出警惕、退却、回避、拒绝。 4、 有初步的模仿能力，开始用身体语言交往。用手势表示再见、谢谢，用摇头表示不要。 5、 懂得语意，对大人的训斥或赞扬有委屈和兴奋等不同的表情。 6、 会指认五官或熟悉的物品，能自我取乐。 9个月龄宝宝特征 1、 熟练爬行；能扶物站起；拉双手向前走3步以上。 2、 能用拇指、食指取细小的物体。能握响橡皮玩具；会拉抽屉取玩具。 3、 会用挥手表示“再见”、用拍手表示“欢迎” 4、 依恋妈妈和其他主要照顾他的人，妈妈离开时表示出反抗和焦虑。 5、 能指认3～4种日常用品。听到歌声或乐曲四肢会乱动或安静下来，表现出愉快的神情。 6、 听到赞扬会重复做动作，并乐此不疲。 10个月龄宝宝特征 1、 能独立片刻；扶着栏杆走3步以上，边走边移手。 2、 能