《制取氧气》说课号分析.pptVIP

设计意图：增强民族自豪感，吸引注意，激发兴趣。 供氧设备 怀有远大理想，努力学习， 为中国载人航天事业做贡献！ 教学过程设计 实验探究 体验过程 创设情境 导入新课 课堂小结 布置作业 拓展延伸 开阔视野 实验探究 体验过程 1.电解水 2.光合作用 3.加热高锰酸钾 4.加热氯酸钾 5.分解过氧化氢 6.膜分离技术 7.分离液态空气 8.加热氧化汞 获得氧气的方法 工业制法 实验室制法 设计意图：调动学生的积极性，为本课打好基础。 实验室制取原则： 仪器简单 操作易行 产物纯净 易于收集 工业制取原则： 原料易得 成本低廉大量生产 减少污染 汇总： 工业制法 1.分离液态空气 空气 降温加压 液态空气 蒸发 氮气 液态氧气 2.膜分离技术 空气 通过 富氧膜 富氧空气（90℅以上） 富氧空气 多级分离 实验室制法 1.分解过氧化氢法 2.加热氯酸钾法 3.加热高锰酸钾法 演 示 实 验 （1） 演 示 实 验 （2） 设计意图：了解控制变量的设计方法，利于分析。 实验条件 现象 常温下 没有气泡，带火星的木条不能复燃 加热条件下 有气泡冒出，带火星的木条不能复燃 加入二氧化锰 有大量气泡冒出，带火星的木条复燃 总结现象 分组讨论：过氧化氢迅速分解与二氧化锰有什么关系呢？ 提 出 猜 想 二氧化锰与过氧化氢发生了反