学校文化建设实践思考.docVIP

学校文化建设的实践与思考学校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。学校文化是一种氛围、一种精神，更是一所学校综合实力的反映，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说学校文化是学校发展的内涵式品牌。为了提升学校的内涵和品位，提高学校综合办学水平，促进学校全面、和谐、可持续发展，我校结合实际对学校文化建设进行了初步的实践和探索。一、深入挖掘学校自身传统及优势，为学校文化建设提供现实依据花坪小学创办于1974年，原名“东风小学”，从最初的8名教师30多个学生逐渐发展起来。几经迁移，于1986年定址于花坪小区27号（现更名为古渡街14号），校名定为“花坪小学”。多年来，学校承担着龙舟坪半个城区（包括2个村组、60个单位、2个社区居委会共10548人）的小学教育任务，同时每年还要接收70%左右的进城务工人员子女，为龙舟坪乃至长阳的小学教育作出了应有的贡献。多年来，花坪小学一直是是龙舟坪镇“村办、镇管、县指导”的城区小学，这种特殊的办学体制严重制约了学校的发展，造成学校投入严重不足和范围内生源严重流失、范围外生源大量涌入而带来的尴尬处境，客观上给学校带来了很多现实困难，学校发展举步维艰。为了在夹缝中求生存，全体教师苦练内功，在提升学校内涵和提高教育教学质量上下功夫。三十多年的办学历程，学校积淀了较丰厚的文化底蕴。多年来，学