学生合作学习学习方式研究分析.docVIP

学生合作学习的学习方式研究 结题报告 摘 要 本课题是学生合作学习的学习方式研究，本报告从六个方面展开内容：课题的背景意义，他人研究综述，研究内容及目标，研究思路和措施，研究开展和成果分析，研究成果总论。主要是整合合作学习的认识和研究成果，指导具体合作学习的教学过程，探索新的合作学习模式。具体开展了小组式合作学习的变式研究，对集体合作学习模式——互动模拟考试开展教学实践，又进行了关于学习方式的问卷调查，了解学生的学习方式的实际现状。 关键词 合作学习 学习方式 一、课题的现实背景及意义 当今社会日新月异，飞速发展，信息巨增，社会分工更细而竞争日趋激烈。时代呼唤新颖的——学会学习，拥有合作精神、创新精神和实践能力的人才。而教育正应肩负起培养社会所需要的人和促进个人的全面发展的功能，实行合作学习的教学实践是其重要的实现方式。当前，随着国家新课程标准的颁布和实施，基础教育课程改革已经进入攻坚阶段，课堂教学的改革成为整个教育改革的关键环节，教学方法和学习方式等的改革已成为人们关注的焦点。探究传统的课堂教学模式存在不利于学生主体作用的发挥，不利于培养学生合作意识和能力的局限性。作为对传统教学组织形式的一种突破和补充的合作学习已成为广大教学研究人员研究的重点对象，正被教师广泛运用于课堂教学中。这是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式，促进了学生在教师指导下主动地、富