风的形成分析.pptVIP

河北版五年级上册科学第四单元 16 风的形成 说课 广平县第三实验小学 靳红梅 (二)教学目标 1、科学探究目标： （1）引导学生从实际出发,提出要研究的问题. （2）能用对比实验、模拟实验的方法，通过观察、分析实验现象，归纳风的成因。 （3）引导学生实事求是地描述实验中产生的现象。 2、情感态度与价值观 （1）通过引导学生分析推理出风的成因，培养学生乐于思考的科学态度。 ( 2 )在设计实验的过程中培养学生愿意与其他同学交流想法的情感。 3、知识目标 （1）能用实验说明风的成因。 （2）能利用所学的知识解释生活中跟风有关 中的现象和问题。 （三）教学重点、难点 教学重难点：引导学生探究影响空气流动的因素以及风的成因实验。实事求是地描述并记录实验中产生的现象，并归纳出风的成因。 三、教法分析 根据五年级学生的年龄特点、认知水平与规律，为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，我在教学中主要运用了以下教学方法： 一：实验教学法 提供给学生尽可能多的身边常见