新人教九年级化学上册例题精讲第单元课题氧气.docVIP

课题2　氧气 答案：(1)略大　(2)不易　(3)氧化　(4)复燃　(5)二氧化碳　(6)二氧化硫　(7)四氧化三铁　 (8)化合 1．氧气的物理性质 (1)在标准状况下，氧气是无色、无味气体，密度为1.429 g/L，比空气的密度(1.293 g/L)略大。它不易溶于水(1 L水能溶解30 mL氧气)。 气态 工业生产的氧气一般通过降温加压，变为液态氧气后贮存在蓝色钢瓶中。 氧气转变为液氧发生了什么变化 氧气变为淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体时发生了物理变化。因为无论是哪种状态的氧气，都属于同种物质。可见，有颜色改变的变化不一定是化学变化。 【例1】下列关于氧气物理性质的叙述，错误的是(　　) A．在标准状况下，氧气的密度比空气略大 B．氧气不溶于水 C．在通常状况下，氧气是无色、无味的气体 D．液态氧是淡蓝色液体 解析： A √ B × 不易溶于水，不是不溶于水，应理解成氧气在水中溶解得不够多 C √ 通常状况下氧气是无色、无味的气体 D √ 液态氧是淡蓝色液体 答案：B 2．氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，一定条件下，能与多种物质发生化学反应。氧气具有氧化性和助燃性。氧气具有助燃性，但不能认为氧气可燃烧。 (1)氧气能使带火星的木条复燃 如图，将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，说明氧气能支持燃烧(助燃)。 验证一瓶无色气体是氧气的方法 将带有火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。 (2)氧气能与多种物质发生燃烧反应反应装置 反应现象 在空气中燃烧 ①产生微弱的淡蓝色火焰；②生成有刺激性气味的气体，放出热量 不产生火焰，发出红光，放出热量 在空气中不燃烧，保持红热 在氧气中燃烧 ①产生明亮的蓝紫色火焰；②生成有刺激性气味的气体 不产生火焰，发出白光，放出大量热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 ①剧烈燃烧，火星四射；②放出大量热，生成黑色固体 文字表达式 硫＋氧气二氧化硫 碳＋氧气二氧化碳 铁＋氧气四氧化三铁 注意事项 ①硫用量要少，防止生成物对空气造成污染；②瓶底部盛放少量水，以吸收生成的气体，防止污染空气木炭应慢慢伸入瓶中，使之与氧气充分反应 ①铁丝无锈，且绕成螺旋状，以增大铁丝的受热面积；②铁丝下端系火柴棒引燃；③瓶底预先放少量的水或细沙，防止溅落的熔融物炸裂瓶底 硫燃烧和铁丝燃烧实验中，集气瓶底部都留有少量水，水的作用相同吗？是否都可以用细沙替代？ 学习有关氧气性质实验应注意什么 要会准确描述并记住实验现象，会写燃烧反应文字表达式，同时注意以下几点：①可燃物在氧气中比在空气中燃烧更加剧烈；②某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧，比如铁丝；③任何物质燃烧都放出热量。 【例2】下面是小文同学对实验现象的描述，其中正确的是(　　) A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．红磷燃烧后生成气体五氧化二磷 D．硫燃烧后产生有刺激性气味的气体 解析： A × B × 细铁丝末端系火柴且点燃后才能燃烧 C × 红磷燃烧后生成的五氧化二磷是固体 D √ 二氧化硫是有刺激性气味的气体 答案：D 提示：学习中应关注木炭、铁丝、硫等燃烧的现象并会描述，关注物质状态的变化。 3．化合反应和氧化反应 (1)化合反应 ①定义：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫化合反应。 ②特点：多变一，即无论反应物有多少种，生成物只有一种。 ③表示式：A＋B―→AB或A＋B＋C―→ABC 【例3—1】下列反应属于化合反应的是(　　) A．水氢气＋氧气 B．碳＋氧化铜铜＋二氧化碳 C．磷＋氧气五氧化二磷 D．过氧化氢水＋氧气 解析：化合反应的特点是“多变一”， A、B、D的生成物有两种，都不属于化合反应。C的生成物是一种，属于化合反应。 答案：C (2)氧化反应 ①定义：物质跟氧发生的反应叫氧化反应。 ②特点：有氧参加，氧体现氧化性。 ③一类特殊的氧化反应：有些氧化反应进行得很缓慢，不易被人察觉到，称为缓慢氧化，如钢铁生锈、食物腐烂、呼吸作用等。 (3)氧化反应和缓慢氧化属于包含关系。氧化反应分为剧烈的氧化反应(简称剧烈氧化)和缓慢的氧化反应(简称缓慢氧化)两种。燃烧属于剧烈的氧化反应。剧烈氧化、缓慢氧化和氧化反应的关系如图所示。 正确理解氧化反应 应注意理解氧化反应定义中“氧”的含义。这里的“氧”可以是“氧气”，也可以是含“氧”的物质。氧化反应不一定都是物质跟氧气发生的反应。有些含氧化合物与物质发生的反应也是氧化反应。 【例3—2】生活中有关缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是(　　) A．牛奶变酸 B．钢铁生锈 C．铁丝在氧气中燃烧 D．呼吸作用 解析：A、B、D都是很缓慢的氧化反应，不易观察到，属于缓慢氧化；C反应剧烈，属