第6单元课题二氧化碳和一氧化碳(第课时).docVIP

课题3 二氧化碳和一氧化碳（两课时） 从容说课 本课题主要介绍了二氧化碳和一氧化碳的性质。在介绍二氧化碳时，首先让学生利用课题2中讨论确定的装置制取二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性质，最后让学生根据二氧化碳的性质总结其用途。教材还介绍了温室效应的危害及处理方法。 关于一氧化碳的教学，教材主要通过一些演示实验，让学生归纳它的可燃性、毒性和还原性。 教学目标 1．知识与技能 (1)了解二氧化碳和一氧化碳的性质。 (2)了解二氧化碳的用途。 (3)了解并关注温室效应。 2．过程与方法 (1)会对实验现象进行观察分析、归纳。 (2)会运用已学知识解决实际问题。 3．情感态度与价值观 强化保护环境、解决环境问题的意识。 教学重点 1．二氧化碳的性质。 2．一氧化碳的性质。 教学难点 1．CO2与水的反应。 2．CO2与澄清石灰水的反应。 教学方法 观察、分析、总结、联系实际。 教具准备 教师用具：(1)投影仪、充有一氧化碳的贮气瓶、导管、烧杯、试管、铁架台、玻璃管、酒精灯、单双孔塞； (2)澄清石灰水、新鲜鸡血、抗凝血剂、CuO、干冰。 学生用具：(1)大试管、带导管的单孔塞、集气瓶、烧杯、酒精灯、白铁皮架(有两个阶梯)、软塑料瓶； (2)石灰石、稀盐酸、木条、蜡烛、石蕊溶液、花、稀醋酸。 课时安排 2课时 第一课时：CO2的性质和用途。 第二课时：CO的性质。 教学过程 第一课时 [引言]CO2在自然界中有重要的作用，所以我们有必要探究CO2的性质。 [学生活动]制取CO2并收集到三个集气瓶、一个软塑料瓶中。 [活动与探究] 1．点燃两支短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个台阶上，把白铁皮架放在烧杯里，将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中(注意：集气瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的1／3)，观察现象并分析。 现象 　 　 　 　 　 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 是否支持燃烧 是否燃烧 CO2 　 　 　 　 　 　 　 　 Ⅱ Ⅲ Ⅳ 现象 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 4．能使澄清石灰水变浑浊。CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O 　 　 年级 　初三 学科 化学 版本 期数 内容标题 二氧化碳和一氧化碳（两课时） 分类索引号 　　G.623.2 分类索引描述 　教学法 主题词 二氧化碳和一氧化碳（两课时） 栏目名称 　教案精选 供稿老师 审稿老师 录入 一校 二校 审核 1