八年级政治优良的意志品质调研考试题.docVIP

第一单元 自立自强 第3课 优良的意志品质 班 级：______ 姓名：___________ 得分：____________ 一、教学目标 1、情感、态度与价值观： （1）感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。 （2）学会在日常的生活、学习中磨练坚强的意志。 2、知识与能力： （1）了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质。 （2）知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。 （3）了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。 二、教学重点 （1）意志的特征。 （2）意志的作用。 三、教学难点 磨砺意志的方法 四、教学活动 （一）导入： 1、（活动体验）让学生用肘关节夹住笔来写自己的名字，看看写得怎样；然后坚持写一行字、两行字…… 请同学谈谈活动的感受。 2、（课件展示）写字，手没了，怎么写？开始，行良尝试着用脚，脚指头太短，夹不住笔；他又改用肘，用光秃秃的肘端，可笔怎么也不听使唤，好不容易夹住，“哧溜”一下，它又从肘间滑落，行良又夹，又滑；幼嫩的皮肤磨破了，缠块破布继续……就这样，也不知过了多久，他的字终于跟别人的一个样了，后来，甚至比班上所有的同学都写得漂亮。 看了这段材料，你有什么感想？ （二）讲授新课： 1、无论做什么事情，我们都应该有坚持不懈的精神和坚强的意志。 请同学们交流课前搜集的意志坚强的人的故事。 讨论：从这些人身上，你认为良好的意志品质除了坚韧性外还有什么特征呢？ （自觉独立、不怕困难……） 2、（课件展示）英国有1.35家麦当劳，拥有它的人是一个叫琼森的人。当初琼森只是一个打工的……送走琼森后，总裁立即驱车前往那家银行，亲自了解琼森的存钱情况。果然6年来琼森风雨无阻地准时存钱，总裁听完后大为动容，立即打通琼森家的电话，告诉他伦敦银行可以毫无条件地支持他创办麦当劳事业。 讨论：在琼森身上，什么品质尤为突出？ （自制性、果断性……） 3、活动：了解自己的意志情况。分四人一组，每位同学提供发生在自己身上的1~2件典型事例，然后与其它同学一起分析在该案例中自己的意志品质。将交流结果记录在下面的表格中。 典型事例 意志力评价 4、小结：通过活动，大家初步了解了自己的意志力。与良好的意志品质的四大特征相对的是盲目性、动摇性、寡断性、冲动性，它们将成为我们前进路上的绊脚石。希望大家也包括老师在内都能注重锻炼，使自己变得更加坚强。 5、坚强的意志能充分激发人的潜能 学生阅读教材第30页“长跑训练”的事例，讨论：这个故事告诉我们什么道理？ 6、坚强的意志是行动的强大推动力 （课件展示）李时珍历经千辛万苦，经过27年，终于编成《本草纲目》这一医学巨著。 讨论：李时珍为什么能够坚持下来？ 名言欣赏： 阅读第31页名言，思考：这段名言告诉我们什么？ 7、坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件 播放视频：二万五千里长征，红军爬雪山、过草地的片段。 谈体会：看了这段视频，我们有什么感受？ 8、交流：搜集日常生活中以意志战胜困难的事例。 9、从小事做起，持之以恒，是磨练意志的好方法。 请学生讲解卧薪尝胆的故事。 合作探究：“卧薪”、“尝胆”这两件小事于“复国”的大事之间有什么关系？ 反思自己的生活，完成下表： 项目 思考 有哪些小事你可以做到坚持不懈？ 哪些小事知道重要却无法坚持？ 深入思考你为什么不能坚持？ 10、主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质 阅读孟子的名言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……” 你是怎样理解这句话的？ 阅读教材第34页下面的材料。交流：读了这段材料，你有什么体会？ 欣赏门捷列夫的名言，正确对待磨难。 11、做自己不感兴趣却有长远意义的事 （课件展示）小伟以前可是班上一个顶呱呱的人物，从来不用花多少心思，准能拿班上前几名。但是，自从进入中学后，这种优势就越来越小了，到了后来，期末考试竟然有好几科不及格。新学期很快开始了，小伟决定努力找回自己的优势。他为自己定了一个目标：要在期中考试跃进班级的前十名。在复习时，小伟很想课可俱到，但又不知道从哪儿学起，所以刚学了15分钟英语，忽然想起数学也比较重要，就又翻出数学书，没看两行，又想起明天语文要提问，于是又端起了语文书。周末同学约他打篮球，由于作业还没完成，本来他不想去，但抵不过同学的盛情邀请，最后，还是去了。半个学期眨眼就过去了，其中考试后，小伟不但没有达到目标，成绩还更差了。 讨论交流：小伟学习失利的原因是什么? 小结：意志活动会指向一定的目标，有目标就会有动力；有计划，就能循序渐进的向目标靠近。 12、制定明确的目标和计划 讲解：意志品质在各个人的身上的表现是不尽相同的。我们要认清自己的意志品质特征，针对