八年级语文故宫博物院5.docVIP

《故宫博物院》教案5 1课时 ?课题故宫博物院 ?课型：周次：15授课时间： ?【教学目标】1、理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院 ?2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感 ?????【教学重点】理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院 ?体会文章方位词语的准确性和说明的条理性 ?【教学难点】体会文章方位词语的准确性和说明的条理性 ?【课前准备】布置学生认真预习课文，画出有关游览的方位词语。查找故宫博物院的资料，下载故宫资料或图片 ?【教学媒体】投影仪 ?教学过程 ?教学内容教师活动学生活动时间安排 ?一、导入新课： ?同学们，下面我们来交流一下同学们下载的故宫图片。 ?看得出，同学们是经过一番精心准备的。下面，请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群。 ?二、出示目标 ?三、检查预习情况，“读一读，写一写”，教师正音 ?四、找一名同学读课文，同学们画出有关方位词，并理清游览路线。 ?学生听读课文，自主学习思考后，四人小组讨论交流，填写完成练习一的图。 ?全班讨论明确： ?文章的顺序，也就是参观的路线，故宫的建筑顺序。故宫的建筑顺序是由南到北，作者的参观路线正是沿着由南到北的中轴线前进，同时将线路上的建筑物分成几个部分，总体，个别介绍相结合。在这同时，还辅以前后左右，东西南北等方位词，使人对路线、方位、各组建筑物 ?的特点与联系，有比较清晰明白的了解。说明顺序的安排，取决于说明导入并要求学生出示图片 ??出示 ?检查并正音 ?出示并交流 ????齐读 ?读写 ??听读并画出有关方位词 ?完成练习一3分钟 ??????2分钟 ???25分钟 ?教学内容教师活动学生活动时间安排 ?对象的特点。《故宫博物院》的顺序安排，和故宫的建筑顺序是一致的。也就是按照空间顺序安排。 ?五、学生根据以上分析理清文章结构 ?文章的结构：总分总 ?第一部分：概括说明故宫的位置，历史和总的建筑特点（1、2段） ?第二部分：分别介绍故宫博物院的建筑（3—15段） ?第三部分：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫的整体特点。 ?六、学生质疑 ?七、小结： ?北京故宫是驰名中外的古代建筑群，占地72万平方米，大小宫殿70多座，房间9000多间，绝不可能都一 一详细介绍，而必须详写重点部分，略写一般才行。这篇说明文正是相略得当的选择了材料，用不长的篇幅，鲜明的介绍了规模宏大、建筑精美的故宫。 ??八、布置作业： ?1、“读一读，写一写”生字注音3遍 ?2、完成研讨与练习二 ?? ? ??引导学生理清结构 ??????小结 ???讨论交流 ??12分钟 ????3分钟 ??第 14课 ?通案 ?执笔人：栾恭城 ? 初二语文组 ?第 2课时 ?课题故宫博物院 ?课型：授课时间：15授课时间： ?【教学目标】1、体会文章方位词语的准确性和说明的条理性 ?2、重点研读太和殿部分 ?3、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感 ????【教学重点】体会文章方位词语的准确性和说明的条理性 ?【教学难点】重点研读太和殿部分 ?【课前准备】学生查阅有关资料 ?【教学媒体】投影仪 ?教学过程 ?教学内容教师活动学生活动时间安排 ?一、导入新课： ?复习上节课内容导入 ?二、出示目标 ?三、重点研读： ?学生速读课文，并对照着本文结构，思考下列问题 ?1、在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？这是为什么？ ?2、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫？这又是为什么？ ?全班讨论明确： ?1、在“前朝”中重点介绍了太和殿，因为太和殿是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示皇威的地方，太和殿也是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特征，所以要重点介绍。 ?2、在“内廷”中重点介绍了乾清宫，乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。 ?检查 ????出示投影 ???要求回答 ????读课文，思考问题 ???讨论并交流3分钟 ?????5分钟 ????15分钟 ?教学内容教师活动学生活动时间安排 ?学生细读课文，思考： ?1、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按照什么顺序介绍的？在书上圈点出方位词 ?2、太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？这是为什么？ ?3、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？ ?学生讨论交流，然后全班交流 ?1、立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙；是按照空间顺序介绍的。按空间顺序写的文字，都要有一个立足点，离开立足点