高二英语Using body language教案.docVIP

Unit2 Using Body language 一、单元分析 (Unit Analysis) 单元地位 (Unit Position) 本单元以给演讲者提出建议的方式引出了课文主题身体语言在非言语交流中的重要作用，分析了不同的身体语言所产生的不同效果。教师可围绕“身体语言的使用”这一话题，设计活动让学生参与讨论，使学生了解不同身体语言的内涵，增进学生对中西方语言文化中身体语言运用的认知，并通过模拟演讲，实际运用已学过的演讲技巧，学会身体语言在非言语交流中的恰当使用，为学生今后的英语学习和对外交流作铺垫。 围绕本课主题“身体语言的使用”，学生收集资料讨论：1. 什么是身体语言。2. 身体语言包括哪几方面的内容。3. 中西方语言文化中身体语言的使用异同。4. 如何在交流中恰当的使用身体语言。并在此基础上，通过模拟演讲，学会使用身体语言增进非言语交流。 本单元中涉及的语法内容是----不定式的被动式。本单元主要学习的不定式的被动式有：一般式“to be done”, 完成式“to have been done”, 否定式“not to be done”, “not to have been done”。课文中在谈论身体语言在演讲中的运用时也使用了相关的语句。如：Different gestures are supposed to be used in delivering a speech. The skill is in deciding how much gesturing to be employed. 对于这一语法现象，教师有必要在教学中加以一定的句型操练。 单元目标 (Unit Target) 了解不定式的被动式语法现象，并熟练运用。 掌握身体语言在非言语交流中的恰当使用。 了解身体语言在不同文化背景中的相关知识。 学会表达情绪的语句。 了解议论文写作，学会写议论文。 单元重点 (Unit Points) 关键词： 语言知识类 call for, deliver a speech, prevent … from , distract…from , aid to, be well received, ensure, fall short, have difficulty doing，the more… the more…, clear thinking, maximum impact on, add expression to, nonverbal communication 交际功能类 make eye contact, stand up straight, facial expression, gestures, slouch, drop one’s head, keep head up, stand like a guard on duty, move in a natural way, clasp one’s hands, glance towards, move one’s head, bow, nod, sigh, give an encouraging smile 功能： Dealing with moods and feelings (描述情绪) 参考课本第29页 Useful Language Expressing delight I’m very pleased with your performance. It gives me great pleasure that you have recovered. I’m delighted to hear that. Oh, super! That’s marvelous! That’s excellent! Expressing surprise Really? What? My goodness! How amazing! Incredible!/ That’s incredible! No, I can’t believe it. Are you kidding? / You’re kidding me! I can hardly believe my eyes / ears. 2) Describing things using the Passive Form of the Infinitive (不定式的被动式描述事物) Before you make a speech, think clearly about what is going to be said. Without gestures or eye contact, a speech is not likely to be well received. 3) Writin