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1.提取和分离叶绿体中的色素 2.探究叶绿体中含哪些色素 为什么有些植物的叶片不是绿色的? 二、光合作用的原理和应用 第2课时 于是他提出：水是植物建造自身的原料。 17世纪海尔蒙特栽培的柳树实验 光合作用的探究历程 称重 再称重 只浇水 五年后 一段时间后 一段时间后 1771年普利斯特利实验 普利斯特利实验 他提出：植物可以更新空气 后来有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结果，于是有人认为植物也能使空气变污浊？ 1779年，荷兰的英格豪斯 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新空气。 到1785年，有科学家发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。 光能 化学能 储存在什么物质中？ 德国梅耶 1864年，萨克斯(德)的实验 （置于暗处一昼夜） 一半遮光 一半曝光 用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。 他提出：绿叶在光下制造淀粉。 第一组 他提出：光合作用产生的O2来自于H2O。 H2180 C02 H20 C18O2 第二组 1802 02 美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法） 那么光合作用释放的O2来自CO2还是H2O？ 美国卡尔文 用14C标记14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C的去向，称为卡尔文循环。 在1961年获得诺贝尔化学奖 光合作用产生的有机物又是怎样合成的？ 年代 科学家 结论 1664 海尔蒙特 水分是植物建造自身的原料 1771 普利斯特利 植物可以更新空气 1779 英格豪斯 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 1845 R.梅耶 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 1864 萨克斯 绿色叶片光合作用产生淀粉 1880 恩格尔曼 氧由叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用的场所。 1939 鲁宾 卡门 光合作用释放的氧来自水。 20世纪40代 卡尔文 光合产物中有机物的碳来自CO2 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并释放出O2的过程。 反应物、条件、场所、生成物分别是？ CO2＋H2O （CH2O）＋O2 光能 叶绿体 糖类 光合作用的定义 总结光合作用的反应式： 四、光合作用过程 光合作用过程 光反应 暗反应 划分依据:根据反应过程是否需要光能 光反应在白天可以进行吗？夜间呢？ 暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？ 有光才能反应 有光、无光都能反应 色素分子 可见光 ADP+Pi ATP 2H2O O2 4[H] 酶 吸收 光解 供暗反应使用 光反应 进入叶绿体基质，参与暗反应 光、色素、酶 叶绿体内的类囊体薄膜上 水的光解： H2O [H] + O2 光能 （还原剂） ATP的合成： ADP＋Pi ＋能量（光能） ATP 酶 光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中 场所： 条件： 物质变化 能量变化 叶绿体 色素分子 可见光 C5五碳化合物 2C3三碳化合物 ADP+Pi ATP 2H2O O2 4[H] 多种酶 酶 (CH2O)糖类 CO2 吸收 光解 能 固定 还原 酶 光反应 暗反应 暗反应： CO2的固定： CO2＋C5 2C3 酶 C3的还原： ATP [H] 、 ADP+Pi 叶绿体的基质中 2C3 (CH2O) 糖类 酶 [H] 、ATP、酶 场所： 条件： 物质变化 能量变化： ATP中活跃的化学能转变为糖类（稳定的化学能）等 卡尔文循环 酶 叶绿体 联系 比较光反应、暗反应 光反应阶段 暗反应阶段 条件 场所 物质变化 能量变化 光、色素、酶 不需光、酶、[H]、ATP 叶绿体类囊体膜 叶绿体基质中 水的光解； ATP的生成 CO2的固定； C3的还原 ATP中活 跃化学能 光能 ATP中活 跃化学能 有机物中稳 定化学能 光反应是暗反应的基础，为暗反应提供[H]和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi 。 CO2+H2O （CH2O)+O2 光能 叶绿体 总结 五、光合作用的实质 物质变化： 把简单的无机物转变为复杂的有机物 能量变化： 把光能转变为化学能并储存在有机物中 光合作用的实质： 合成有机物，储存能量 六、光合作用的意义: “自动空气净化器” 每年释放氧气5.35×1011吨 环境保护 “巨型能量转化站” 每年转化太阳能3×1018千焦 能量转化 “绿色工厂” 全球自养植物