基础教育信息化应用区域性整体推进模式的研究.pptVIP

基础教育信息化应用区域性整体推进模式的研究.ppt

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深圳福田教育局 深圳福田教育局 基础教育信息化应用的区域性整体推进模式研究 福田教育局 以教育科研促进教育信息化应用 教育信息化推广年的重要内容 以子课题群的形式完成总课题的研究 本课题研究周期为2年 本课题研究的组织机构 总课题组 课题领导小组: 组长:王晓彬 副组长:黄孔辰 李吉南 课题工作小组: 组长:陈祥俊 副组长:朱彩强 黄爱华 嵇成中 徐素倪 成员:区教研中心各学科教研员、相关电教及科研人员 业务联系人:黄晓波 szhxb@21(0755 (0755 学校子课题组 校长任课题行政负责人 课题另设业务负责人 课题成员 专家顾问组 蒋鸣和 教授 上海市教科院现代教育实验室 研究员、主任 唐晓杰 教授 上海市教科院现代教育实验室 研究员、付主任 张俐蓉 上海市教科院现代教育实验室 博士 子课题项目分为五个大片区 第一片区: 信息技术与新课程整合的模式和应用研究。 第二片区: 网络支持的校本教研和校本培训课程开发和研究。 第三片区: 信息技术条件下学科教学策略研究。 第四片区: 数字化校园管理平台的研究。 第五片区: 网络教学的应用研究。 信息技术与新课程整合的模式和应用研究 第一片区: 红岭中学 南华中学 南园小学 全海小学 上步小学 上步中学 上沙小学 深南中学 狮岭小学 石厦学校 水围小学 下沙小学 新莲小学 校本教研和校本培训课程开发和实验研究 第二片区: 益田中学 绿洲小学 梅华小学 梅丽小学 梅林小学 梅山小学 梅山中学 梅园小学 美莲小学 南华小学 信息技术条件下学科教学策略研究 第三片区: 福田中学 新沙小学 新州中学 新洲小学 益田小学 园岭小学 众孚小学 竹林小学 竹林中学 竹香小学 竹园小学 数字化校园管理平台的研究 第四片区: 华强职校 皇岗小学 皇岗中学 黄埔学校 景莲小学 景龙小学 景鹏小学 景田小学 景秀小学 景秀中学 荔园小学 莲花小学 莲花中学 网络教学的应用研究 第五片区: 梅林中学 百花小学 北环中学 彩田学校 福华小学 福民小学 福南小学 福强小学 福田小学 岗厦小学 岗厦中学 华富小学 华富中学 华新小学 实施步骤 1.?学校初步评审后上报子课题项目实施方案。(2004年3月) 2.?成立各子课题组并报总课题组批准。(2004年3月) 3.?成立子课题项目片区管理、检查机构(2004年4月) 4.上海市教科院现代教育实验室以讲座、参观学习等形式开展培训;在此基础上制作成网络化教程。(2004年5月-9月) 5.实施、研究阶段:按子课题分步实施研究请专家指导。(2004年6月-2005年9月) 6.中期检查与论证:检查课题进展情况和总结阶段性成果(2004年12月和2005年6月两次) 7.区域性推进阶段:将科研成果推广、落实到各区属学校的教育、教学工作上。(2005年9月-12月) 8.结题、评价阶段:邀请专家组对总课题和各级子课题的研究结果进行科学评价、总结。(2005年11月-12月) 课题研究重要日程 2004年本课题日程安排 课题研究过程 2004年本课题过程 整体推进教育信息化 全区所有学校 学校的所有部门 全体教师 全部学科 课题研究要注意的问题 子课题的选择 方案的制定 队伍的校本培训 资料的积累 总结与反思 课题管理 统一立项,分级管理 成立总课题组和片区课题小组,主要负责对子课题的组织、管理与指导 总课题组下设办公室(电教站),负责处理总课题的申报、研究及结题等日常工作,承担总课题研究的经验总结、交流、推广工作及总课题网站管理 信息化应用指导组(教研中心),负责课题研究过程中的信息技术学科教学指导、评价和业务管理 片区专题小组的职责 建立课题专业网站 协调各学校的分工与合作 协助总课题组做好课题的申报、评审、结题及经验交流、成果展示等工作 子课题组责任 认真做好各阶段的工作 积累研究数据、资源、教学录像和能反映成果的资料 定期参加片区课题组活动 每学期向总课题组汇报 提交课题研究进度报告,提交优秀教学案例、论文、课例或软件等阶段性成果 动态的课题管理机制 在课题的中期检查中,对没有开展实质性研究的子课题学校,将撤消其立项资格 课题研究的中期检查期间,如果学校有好的项目,经片区课题组和总课题组审查且能按期完成的,可以补充立项。 谢谢大家! 完 * 专业信息技术人员(学校的网络管理人员、电脑教师、电教教师) 有关学科教师 顾问组 负责人:蒋鸣和 电子邮箱:jiangminghe@ 内容精要...

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