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教育中的刑事法律问题 5.几中常见的学生的犯罪行为（7类） 故意杀人罪 故意伤害罪 盗窃罪 抢劫罪 放火罪 强奸妇女罪和奸淫幼女罪 其他犯罪 教育中的刑事法律问题 6.几种常见的与学校有关的校外人员的犯罪行为（8类） 聚众扰乱社会秩序罪 寻衅滋事罪 故意伤害罪 抢劫罪 敲诈勒索罪和绑架勒索罪 拐卖儿童和拐骗儿童罪 交通肇事罪 其他犯罪 教育中的刑事法律问题 7.刑罚的种类 刑罚是指国家审判机关依据刑法规定，对犯罪分子所适用的限制或剥夺其某种权益的最严厉的强制性法律制裁方法。分为主刑和附加刑两类。 主刑： 管制（不关押、公安机关执行，3个月-2年，数罪并罚不超3年） 拘役（1个月-6个月，数罪并罚不超1年） 有期徒刑（6个月-15年，数罪并罚不超20年） 无期徒刑 死刑（极刑、生命刑） 附加刑： 罚金 剥夺政治权利 没收财产 教育中的刑事法律问题 8.对未成年学生的刑事处罚、司法保护和犯罪预防 ①对未成年学生的刑事处罚 家长从严管教和政府收容教养，体现“教育为主，惩罚为辅”原则。 ②未成年学生的司法保护 案件诉讼原则： 教育、感化、挽救的原则 分案处理原则 保障未成年被告人依法享有诉讼权力的原则 法庭审理不公开原则 迅速简约原则 ③未成年学生重新犯罪的预防 对未成年学生的刑事处罚和司法保护，其目的是有效地预防未成年人犯罪。 法的最高境界 灋 廢 附：我国现行教育法律法规目录 （不含地方性法规、规章） 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 当代中国法的概况 3.我国司法活动基本原则 司法为民原则 以事实为依据，以法律为准绳原则 法律适用一律平等原则 依法独立行使职权原则 教育法概说 （二）教育法概况 1.教育法 教育法是一种教育行为规范，就是用来约束、规定和保障人们在教育活动中或参与教育活动时实施社会公认和许可的行为的规则，表现为约定人们在教育活动中可以做哪些事情（即可以作为）、必须做哪些事情（即必须作为）和禁止人们做哪些事情（即禁止行为）。 教育法概况 2.教育法的规范对象 教育法的规范对象是人们的教育行为——教育法律关系客体。包括教育行政行为、学校管理行为、教师的教育行为、受教育者的受教育行为、教育督导行为等。还包括用于教育的场地、校舍等不动产和资金、设备等动产这些物质财富以及非物质财富等等。 教育法概况 3.教育法律关系主体 教育法律关系主体包括：与教育活动有关的教育者、受教育者、教育公务员、学生家长、教育行政机关以及国家主体等。其中最重要的法律关系主体包括教育行政机关、学校、教师和学生。 教育法概况 4.教育法律关系的内容： 权利、义务 教育法概况 5.我国教育法的表现形式（渊源） 教育法属于行政法部门，又称教育部门行政法。 ①宪法中有关教育立法单位的条款 ②教育基本法律——《教育法》 ③教育单行法律——《学位条列》 ④教育行政法规 ⑤部门规章 ⑥地方性教育法规 ⑦地方教育规章 （新中国第一部教育法律，1981.1.1） 6.教育法的体系 总类 基础教育 职业技术教育 高等教育 成人教育 特殊教育 留学教育 学校文体、卫生、安全工作 民办教育与合作办学 教师队伍建设 学位管理与研究生教育 六、教育中的行政、民事、刑事法律问题 教育中的行政、民事、刑事法律问题 （一）教育中的行政法律问题 A．教育行政法律关系 1.主体间是一种隶属性的法律关系，具有不对等性。 2.学校是行政相对方，处于被管理和被领导地位。 3.学校与教师、学校与学生的关系是管理与被管理关系。 4.校长的“行政管理”与行政机关的“行政管理”有区别，行政机关的行政是“公共行政”是指国家行政部门基于公共利益对国家事务、社会事务和政府事务的组织和管理活动。而校长的行政属于一般行政，只是以其组织内部一般勤务性与服务性事务为对象和范围。 教育中的行政法律问题 B．教育行政行为 1.抽象教育行政行为 （教育行政立法行为） 2.具体教育行政行为 （通知、批准、许可、注册、免除等） 3.教育行政机关的侵权行为 ①对学校——办学自主权、财产所有权和土地所有权 ②对教师——教育教学权、获得报酬待遇权和