2014中考研讨题教程.pptVIP

试卷结构分析 试题特点分析 教学建议 函数和方程是考查的重点； 实际应用占很大比例； 几何证明的分值增加。 从考查内容来看，三年的试卷涉及《数学课程标准》规定的“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率” 、“实践与应用”四大知识领域，并且对初中数学的主要内容：函数、方程与不等式、三角形、四边形、圆、统计、概率都作了重点考查。 掌握实数与数轴上的点的一一对应关系，借助数轴比较实数的大小、理解相反数和绝对值。 科学记数法在生活中的应用。 掌握实数的基本运算。 估算、近似计算，数值规律探索。 用代数式表示简单问题的数量关系。 整式与分式的有关运算。 因式分解。 2、方程与不等式【课标解读】 分析具体问题中的数量关系，列出方程或方程组并会求得其解并能检验结果是否合理。 会解一元一次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程以及一元二次方程。 分析具体问题中的数量关系，列一元一次不等式或不等式组，并能在数轴上表示不等式的解集或利用数轴确定不等式组的解集。 3、函数【课标解读】 对函数实质的理解； 函数表示法（特别是图象法、列表法）。 待定系数法求函数解析式。 函数性质的分析，在此基础上对变量的变化规律进行初步预测。 函数在实际问题中的应用。 例7 【点评】这三题均是考查反比例函数或一次函数的图象和性质及运用数形结合思想的基础题。 （2013青海省，28，13分）如图17，已知抛物线经过点，及原点O，顶 点为C． （1）求抛物线的解析式； （2）若点D在抛物线上，点E在抛物线的对称轴上，且以A，O，D，E为顶 点的四边形是平行四边形，求点D的坐标； （3）P是抛物线上第二象限内的动点，过点P作PM⊥x轴，垂足为M，是否 存在点P使得以点P，M，A为顶点的三角形与△BOC相似？若存在，求出点P的坐标；若不存在，请说明理由． （二）空间与图形【课标解读】 ●　掌握平行线、相交线、角等的有关性质。 ●　理解两点间距离、点到直线的距离、两条平行线间距离等概念。 ●　掌握三角形、四边形、圆等图形基本性质。 ●　能进行有关三角形、四边形、圆等基本几何量的计算。 ●　熟悉基本几何体的展开图、三视图。 ●　掌握相似图形的性质与判定。 ●　能解直角三角形。 （三）统计与概率 【课标解读】 1、统计 1）强调对基本统计量的理解（如平均数、方差、众数、 中位数、频数、频率等）。 2）统计图表的分析和绘制。 3）掌握用样本估计总体的思想，统计的应用，能解决简单的实际问题。 2、概率 1）理解概率的意义。 2）会运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率。 （2012青海，26，10分）现代树苗培育示范园要对A、B、C、D四个品种共800株松树幼苗进行成活实验，从中选出成活率高的品种进行推广，通过实验得知，B种松树幼苗成活率为90%，将实验数据绘制成两幅统计图，如图1，图2所示（部分信息未给出） （1）实验所用的C种松树幼苗的数量为　_________　； （2）试求出B种松树的成活数，并把图2的统计图补充完整； （3）你认为应选哪一种品种进行推广？试通过计算说明理由． 试题特点 1、试题源于教材，立足“三基”考查 2、突出数学本质，关注数学思想 3、重视考查运用数学知识解决实际问题的能力 4、难度适宜，面向全体学生 * * 青海省近三年中考数学 试题分析 日月哈城学校 汪生兰 一、试卷结构分析 今年的题型结构与前两年相比，没 有太大变化，整套试题满分120分，考试时间120分钟，共五大题28个小题。 旋转 轴对称应用 乘方计算 3 14 幂的计算 实数计算 轴对称应用 3 （二）13 找规律 找规律 找规律 2 12 直角坐标系 勾股定理应用 扇形统计图 2 11 三角形全等 旋转 勾股定理应用 2 10 概率 垂径定理 三角形全等 2 9 切线长定理 三角形全等 圆周角定理 2 8 轴对称应用 概率 概率 2 7 勾股定理应用 几何证明 分式方程 2 6 勾股定理应用 函数自变量 平行线相交线 2 5 解分式方程 数轴、不等式组 函数自变量 2 4 科学记数法 科学记数法 科学记数法 2 3 分解因式、不等式组 分解因式、分式方程 分解因式、不等式组 4 2 倒数、二次根式 倒数、幂的乘方 相反数、同底数幂的乘法 4 （一）1 2014年 2013年 2012年 主要涉及知识点 分值 题号 三年均考查的知识点 三年均考查的知识点 二次函数应用 阅读探究（几何） 几何证明（9） 概率（8） 勾股定理应用 几何证明 分式化简求值 实数计算 圆周角定理 众数中位数 三视图 分式方程 三角函数 分式化简 二次