时期德国职业教育改革发展态势与我国策略(姜大源)课件.pptVIP

新时期德国职业教育改革发展态势新时期我国职业学校专业设置策略 姜大源 中国教育部职业技术教育中心研究所 2002.5.8 新时期我国职业教育专业设置策略 （一）、新时期职教专业建设的改革与创新 关于专业与职业的关系----专业的职业属性 关于专业划分的方法----职业分析、课程分析、 培训分析 关于专业设置的动力模式----供给驱动与需求驱动 关于专业建设的思路----重点专业与品牌战略 关于专业评估的方式----结果评估与过程评估 关于专业管理的运行机制----管理者推动与受益者推动 （四）、新时期职教专业设置的建议与思考 1、关于职业教育结构的系统化层次定位 2、关于职业教育管理的服务型职能转变 3、关于职业教育资源的国际化重组整合 4、关于职业教育办学的开放型体制模式 5、关于职业教育发展的前瞻性预警机制 主要凸现为教育发展的全新视野 12个支柱产业 电子工业 纺织、食品、饮料日用消费品工业： 装备制造工业 电气机械和器材制造 工业机械、汽车 能源及材料工业： 电力、黑色冶金、 建材及非金属材料、 金属制品、化工 电子与信息技术 电子技术应用 通讯技术 计算机及应用 染整技术 服装设计与