中国旅游地理1教案.ppt

中 国 旅 游 地 理 二、教学内容（一）内容框架体系 （二）、教学目标： 1、知识目标： （1）了解中国旅游区的旅游地理环境及资源分布。 （2）掌握中国旅游区旅游资源的基本特征 2、能力目标： 能够根据各旅游区的资源特色设计富有特色的旅游线路。 3、情感目标： 激发学生探究知识的兴趣和动机 （二）教学的重难点 根据本节的教学目标、学习重点并结合学生的学习实际确定教学的重点为：中原旅游区旅游资源特点，难点为根据旅游资源分布及旅游资源特色设计旅游线路。 《中国旅游地理》 说课 目录 一、说教学内容 二、说学情分析 三、说教学方法 四、教学过程 五、教学时间 一、教学内容（一）在本教程中的地位 二、学情分析 （一）学生现状分析 （二）学法指导：根据学习重难点，激发学生的兴趣，提供网站资讯、媒体关注，延伸课堂之外的学习能力。 三、教法分析 （一）教学设计理念 　 注意培养学生的思维能力，注重师生互动，充分发挥学生的主体意识，注重知识建构，充分挖掘学生的潜力。 （二）教学方法 1、提问法--逐步引导，逐渐深入。 2、自主探究法--学生实践，巩固提高。 3、讨论法--积极参与，总结规律。 4、点拨法--展开联想，拓展思路。 教学方法和手段补充 （一）教学模式设计：理论教学+野外教学练习+实训室线路设计、景点讲解+上岗实践 四、教学过程 任务一： 了解旅游地理 旅游地理学概念和学科性质 旅游地理学的研究对象与基本任务 学习目的： 掌握中国旅游资源的分类、成因及中国旅游资源的时空分布规律及各省的主要景点。 掌握旅游地图使用、旅游线路策划、旅游景点（资源）讲解、区域旅游特色提炼等技能。 学习要求：博闻强记。除记下老师上课要求掌握的内容外，课后可看风光片、读游记、“上网”浏览各地风光介绍（内容涵盖山川风物描写）。  旅游资源的概念与分类： 一、概念：凡能… 重要性：没有旅游资源就没有旅游业（国家、城市 ） 二、分类： （一）按其属性 自然：地貌、水体、气候气象、生物 人文：城市、建筑、园林、宗教、陵寝、文化艺术、民情风俗 （二）根据旅游资源的吸引级别分类 1.国家级旅游风景资源（举例） 2.省级旅游风景资源 3.市（县）级旅游风景资源 （三）国家标准的分类方法 2003年国家颁布了《旅游资源分类、调查与评价》,国家标准（GB/T 18972-2003，2003） 国家标准分类系统：包括8个主类、31个亚类、155个基本类型。 旅游资源的分类 自然旅游资源 旅游资源 旅游资源审美 一、旅游资源审美研究的意义 二、旅游资源的美学特征 （一）形态美特征 旅游资源的形态美，泛指地象、天象之总体形态和空间形式的综合美。可概括为雄、奇、险、秀、幽、奥、旷、野等价值特征。 1、“雄”美的旅游资源 旅游资源的“雄”美一般是指相对高度与气势之美,形象高大壮观,气势磅礴。 如泰山矗里于齐鲁大地之上，大有通天之势，给人以高大雄浑的视觉意象，素有“天下雄”之美誉。 2、 “秀”美的旅游资源  旅游资源的“秀”美一般指具有良好的植被覆盖地表，山水交融，色彩葱茏，生机盎然，形态别致丰满，轮廓线条柔和优美。 如享有“天下秀”美誉的峨眉山。 峨眉山 3、 “奇”美的旅游资源