3-4奇妙的透镜教学设计教案.docVIP

《透镜》一课教学设计????反思????评析 《透镜》一课教学设计 东辽县安恕一中 李玉香 教学目标: 知识与技能：了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 过程与方法：观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 情感态度与价值观：培养学生对自然界的好奇心，领略物理知识就在身边。 重点、难点：凸透镜和凹透镜对光的作用。 教具：洗衣粉、烧杯13组、激光手电13组、透镜组13组、费灯泡1个、老花镜2个、课件（用U盘携带）、木制三角板（画图用）、彩粉笔 创设情景,引入新课 师：同学们，在生活中你用过或见过哪些镜子？请举例说明。 生：平面镜、三棱镜、汽车后视镜、近视镜、远视镜、老花镜、哈哈镜、交通镜等（学生边说，教师边板书，用后擦掉） 师：请对你们见过的这些镜子进行分类，并指出你分类的标准。（小组讨论完成） 生甲：镜面是平面的有：平面镜、三棱镜、 镜面是曲面的有：汽车后视镜、近视镜、远视镜、老花镜、哈哈镜、交通镜等 生乙：镜面能透光的有：三棱镜、近视镜、远视镜、老花镜 不能透光的有：平面镜、汽车后视镜、哈哈镜、交通镜等 师：这节课我们就来研究能让光透过的这一类镜即透镜。 板书课题：透镜 引导实验，探索新知： 提出问题、进行猜想 师：你想知道关于透镜的什么知识呢？（给学生一定的时间讨论，鼓励学生多提问） 生：①透镜有哪几类？ ②透镜是由