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英语教学中关于学生综合素质等级评价机制运用的探究 华容县宋市中学 章求 摘要：随着新课程改革的进一步深入，教育者们逐渐意识到不仅要进行教学内容与教学方法的变革，同时也必须以综合素质评价取代以往片面的、终结性的评价方式。本文着重探讨新课程背景下在英语课堂教学中如何运用中学生综合素质评价机制的问题。 关键词：英语教学；综合素质；评价 以学生的发展为中心，建立以促进学生发展为目标的评价体系,是当前评价改革的重要任务。科学发展学生的道德品质与公民素养、提高合作交流与学习能力、关注身心健康、培养个性与创新品质等，是当今素质教育的要求。为促进学生养成良好的行为习惯，发展个性，提高学生的民主意识，增强学生的责任心，倡导以人为本，以学生的发展为中心，建立以促进学生发展为目标的评价体系,是当前评价改革的重要任务。我们在把搭建班级自主管理平台作为学生在综合素质发展方面深入贯彻科学发展观的着眼点的时候，不能忽视了学科教学在其中发挥的有效的作用。而如何在学科教学中以促进学生、教师、学校发展为目的，建立包括被评价者学生、教师、学校、家长、社会在内的多元、互动评价结构，以更好地发挥评价的激励、促进作用，则是广大一线教师亟待探索的新课题。随着社会、学校、家庭对英语重要性认识的逐步提高，越来越多的学生也对英语产生里浓厚的兴趣随着社会、学校、家庭对英语重要性认识的逐步提高，越来越多的学生也对英语产生浓厚的兴趣，在