作文开头结尾教案.ppt

第四章　开头、结尾 (2012·南京中考)暑假，我们可以放下课本，背起行囊，行 走四方，过一种别样的生活——读一本自己想读的书，去自 己想去的地方。努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。 请以“带一本书去旅行”为题写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)，不少于600字；②不得 出现真实的校名、人名。 【教你开头、结尾】 1.(开头)脚蹬“安踏”，头戴遮阳帽，背起行囊，带着白岩松的《痛并快乐着》，骑一辆“老凤凰”，向乡村出发。 【点评】开篇语言简洁不失生动，用一组动词“蹬” “戴”“背”“带”“骑”点明题眼“旅行”，且自然引出了下文。 (结尾)夕阳的余晖照在返回的小路上，洒在我的脸上，也洒在《痛并快乐着》上。带一本书去旅行，温馨而美好…… 【点评】描写与抒情有机结合，画龙点睛，深化题旨。 (南京卷《带一本书去旅行》) 2.(开头)“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这首词，总是把我的思绪牵到风景如画的江南。 【点评】引用白居易的《忆江南》，容易激起读者的共鸣，其中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”更是撩起了读者对江南的美好情思，意蕴深远。 (结尾)在江南水乡旅行，如有书相伴；穿行于小桥巷陌之间，如同带着一本精美的诗文在水乡旅行，一路收获着美丽，陶冶着情操。 【点评】把“江南水乡”比喻为一本精美的诗文，紧扣文题中的“一本书”，画龙点睛。 (南京卷《带一本书去旅行》) 3.(开头)曾不止一次拜读过余秋雨先生的《文化苦旅》，捧起 又放下。总是对那充满诗意的作品产生了无尽的困惑：先生为 何称旅行为苦旅？既然是苦旅，先生又缘何一次次地踏上旅程？ 【点评】悬念式开头，点出“一本书”——《文化苦旅》， 并连续设疑，激发读者的阅读兴趣。 (结尾)说得不错！带一本书去旅行，尽管是一次“苦旅”，但又是人生的一种享受，一大乐趣…… 【点评】有趣味，有意蕴，使读者的情感之弦在不知不觉中被拨动。 (南京卷《带一本书去旅行》) 【满分作文一】 带一本书去旅行 南京考生 脚蹬“安踏”，头戴遮阳帽，背起行囊，带着白岩松的《痛并快乐着》，骑一辆“老凤凰”，向乡村出发。 转过曲曲折折的道路，穿过熙熙攘攘的人群，终于远离了城市的喧嚣，呼吸着自由而清新的空气，拥抱着绿色的大地。 初三的时间走得太过匆忙，总喜欢这样停下自己的脚步，给心情放个假，算是一场心灵旅行吧。 “老凤凰”在弯弯曲曲的小路上缓缓前行，路旁参差不齐的树木苍翠欲滴，以自己的方式生长着。树上偶尔传来无名鸟儿的鸣叫声，那声音像山涧的清泉汩汩流过幽深的山谷，像淅淅沥沥的雨丝轻轻落在黛黑的砖瓦上。这是来自内心对快乐的追求，这是来自灵魂对自己的坚守，方会唱出如此美好的歌声！田野里茁壮生长的庄稼，在蓝天、白云、黑壤的衬托下，色彩相间、层次分明。仿佛是大地孕育的精灵，载着沉甸甸的喜悦，空气中飘荡的是那种满足的味道。我感叹大自然的无限魅力，它让我在紧张的学习之余，在身心疲惫不堪的时刻，找到了一个给心情放假的地方，痛并快乐着。 路向远方延伸，车轮滚向前方。我累了，停下“老凤凰”，躺在绿油油的草地上，柔软的草轻轻地抚摸着我的后背。我静静地闭上眼睛，野花的幽香夹杂着泥土的芬芳，随着微风吹来，像远处高楼上飘来的歌声。我从包里取出那本《痛并快乐着》，倚着树坐下，淡淡的墨香在空气里弥漫。虽然现在流行电子书，然而我还是喜欢这样看书的感觉。虽然《痛并快乐着》已看了十多遍，但我还想看，特别是在独自旅行时，静静地坐着看书，更能感悟到人生的哲理。 平日里戴着世俗的面具，紧闭心门，小心翼翼地保护着自己，却变得越来越不像自己了。来到这里，不是为了躲避现实，而是寻找生活的答案，为了追求真实的自我，回到生命最初的美好。这里的一花一草，一叶一木，都以自然的状态生长着，实实在在的原生态，让我回到了生命初始的时候，找到了生命的本真。在这里，我的心平静而真诚，渐渐感悟到每一种人生都是快乐的，也是痛苦的，都是一种心灵的交融。 纸页在指缝间翻转，从清晨到黄昏，该整理行装回家了。远方传来厚重的歌声，一个老汉一头牛由远而近，歌声里没有对生活的抱怨，也没有对贫穷的哀叹，只有简单而真实的快乐。他一定和我一样得到了心灵的洗礼，痛并快乐着。 夕阳的余晖照在返回的小路上，洒在我的脸上，也洒在《痛并快乐着》上。带一本书去旅行，温馨而美好…… 【满分作文二】 带一本书去旅行 南京考生 “江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这首词，总是把我的思绪牵到风景如画的江南。 那是一个六月的早晨，我怀揣着一个关于江南馥郁的梦，带上一颗旅行