物理：16.2 电流的磁场 学案（沪科版九年级）.doc

第二节　电流的磁场 学案 一、学习目标 1、通过对日常生活、工业生产中的电器设备的观察，能说出电与磁有密切的联系。 2、通过学习能说出电流周围存在磁场。 3、通过探究实验，了解通电螺线管对外相当于一条形磁铁。 4、通过学习会用右手螺旋定则安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。 5、在认识通电螺线管特性的基础上了解电磁铁的构造。 二、学习指导 本节学习电流的磁场这一重要的物理现象及通电螺线管和电磁铁这些重要的电磁学器材，应掌握的知识较多。可及时总结、巩固，本节知识的学习过程，主要运用实验探究的方法。 三、释疑解难 1、怎样理解奥斯特实验？ （1）丹麦物理学家奥斯特通过实验首先发现电流具有效应，即通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，而且电流的磁场与通电导线中的电流方向有关. （2）奥斯特实验的物理意义在于揭示了电现象和磁现象不是彼此孤立的，而是有密切联系的.这一重大发现激发了各国科学家探索电磁本质的热情，有力的推动了电磁学的深入研究. 2、怎样判断通电螺线管的磁极或电流？ 运用右手螺旋定则判定通电螺线管的磁极或电流，运用右手螺旋定则判定时注意： （1）要用右手，手用错则判断的结果恰好相反. （2）要把四个手指并拢且弯曲成环状，弯曲的手指尖所指的方向是电流的方向.可以把书或本子卷成纸状，在纸筒上画出导线的绕法和电流的方向，要用右手握住筒练习.[来源:学科网][来源:学科网]