七年级生物绿色植物与生物圈中的碳氧平衡3.docVIP

第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 南郊中学 王琪 刘洪斌 学习目标： 1．归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。 2．运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。 3、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 学习重点： 光合作用产生氧气。 二氧化碳是光合作用的原料。 绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 光合作用在农业生产上的应用。 学习难点： 1、分析英国科学家普利斯特利实验的分析。 2、探究活动：二氧化碳是光合作用的原料吗？ 3、绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 课时：2课时 用具：金鱼藻实验装置 学习过程： ①组织教学 ②上节主要内容复习巩固（3-4分钟） 什么是呼吸作用 ③ 导入新课（注意语言准确，导入自然，不牵强） 1.导入新课，创设情景 ??? 资料一 ??? 人体吸入的空气中主要含有氧气、氮气和二氧化碳三种气体。氮气所占的容积比例虽很大，但由于它对人体既无用又无害，所以我们在讨论人体气体交换时可以不作考虑。附表如下。 气体成分 吸入气体 呼出气体 肺泡气体 氧??? 气 ?20．96%? 16．4% 14．3% 二氧化碳等 ?0．04%? ?4．1%? 5．6% 氮??? 气 79% ?79．5%? 80．1% ??? 请同学们进行资料分析，空气中氮气、氧气和二氧化碳等气体所占的比例分别是多少呢？??? 其中，