论文：非英语专业研究分析生英语学习动机学习策略相关性之调查研究分析.docVIP

英语学习动机论文：非英语专业研究生英语学习动机与学习策略相关性之调查研究 【中文摘要】在过去的几十年中,中国出现了学习英语的狂热现象,这也促使了传统的以教师为中心的课堂向以学生为中心的课堂的转变。因此,许多研究者天始热衷于学习者个人因素的研究,其中学习动机和学习策略成为两个最受关注的因素。基于此背景,国内外已展天许多有关学习动机和学习策略的研究,无论是在理论方面还是在实证研究方面都已取得相当的成就。然而,对非英语专业研究生英语学习动机与学习策略的相关性研究仍存在较大空白。因此,基于相关的理论与研究,本文通过对非英语专业研究生英语学习动机与学习策略的实际情况进行问卷调查,着重探讨英语学习动机与英语学习策略的深层次相关关系,并建立二者简单的一元线性回归方程模型,以期进一步促进英语教学与学习。本文主要由五部分构成。引言部分首先指出了本研究的和意义。在第二章中,本文就英语学习动机与英语学习策略在定义、类型和其他相关重要理论方面做出了文献回顾。第三章说明了研究方法。通过对山东大学威海分校非英语专业研究生进行问卷调查,将得到的相关数据收集并使用SPSS 17.0进行处理分析。在第四章中本文对数据进行了细致地分析和讨论,对本研究主要有以下几方面发现：一、非英语专业研究生有着相对较强的英语学习动机并倾向于使用不同类型的英语学习策略。其中,工具型动机强度最大,补偿型策略被最经常使用。二、非英语专业研