《康复护理学》4章 常用康复治疗和护理技术(第三节 言语治疗).pptVIP

* * 第四章 常用康复治疗和护理技术 * 康复护理学 第一节 物理治疗 第二节 作业治疗 第三节 言语治疗 第四节 康复工程 第五节 传统疗法 * 第三节 言语治疗 * 康复护理学 * ●概述 ●失语症的治疗 ●构音障碍的治疗 ●小结 治疗目标 长期目标：根据评定结果推测患者最终可能达到的交流水平，包括恢复原来的工作或者改变工作，参与社会活动、社区交往或回归家庭等。 短期目标：将达到最终目标的过程，分成若干阶段逐步设定具体细致的目标，即根据失语症或构音障碍的不同类型、不同程度，选择合适的训练课题，设定可能达到的水平和预后所需的时间。 概述 * 治疗开始的时间 ◆正规的言语训练开始时期应是急性期已过，患者病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟时即可逐渐开始训练，开始治疗的时间越早，效果越好。 ◆出现以下情况应停止训练: ①全身状态不佳； ②意识障碍； ③重度痴呆； ④拒绝或无训练动机和要求者； ⑤接受一段时间的系统语言训练，已达到相对静止状态(也称平台期)。 概述 * 训练方式 包括以下几种： 一对一训练 集体训练 自主训练 家庭训练 概述 * 治疗方法，可分为三大类： 传统法：针对患者听、说、读、写等某一言语技能或行为，利用组织好的作业进行训练的方法，以认知刺激法（Schuell刺激法）为代表;