2-5-1生物的多样性、统一性和进化要点.pptVIP

例：长颈鹿的进化过程 达尔文的自然选择学说 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 长颈鹿的始祖 现代长颈鹿 本节要点： 1.生物的多样性 2.生物的统一性 课外读：“达尔文的生平及科学活动”，只作为背景材料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体的内容。 说明 尝试综合运用生物学知识考虑生物进化问题。 发展要求 1.举例说出生物的多样性与统一性。 2.用达尔文进化理论解释生物的多样性与统一性，树立唯物主义生命观和无神论思想，自觉抵制非科学的观点。 3.通过阅读“达尔文的生平及科学活动”，感受达尔文深入自然、思索问题、积累资料的唯实精神，以及用毕生精力打破思维禁锢、确立“进化论”的坚强意志，从中领悟科学精神的真谛与科学内含的人文精神，增强探索生命科学的热情、勇气与欲望。 基本要求 分类： 北京巴儿狗、啄木鸟、德国猎犬、黄鹂、太平鸟、澳大利亚牧羊犬、西伯利亚雪橇狗、鹦鹉 家犬：北京巴儿狗、德国猎犬、澳大利亚牧羊犬、西伯利亚雪橇狗 鸟：啄木鸟、黄鹂、太平鸟、鹦鹉 一、生物体既相似又相异 生物分类的基本单位: 物种 同种个体之间能互相交配并产生有生育能力的后代. 不同种个体之间不能相互交配，或交配后不能产生有生育能力的后代，即存在生殖隔离。 判断是否同一物种的标准： 特征： 是否存在生殖隔离！ 物种 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种