高中音乐 音乐诗歌交融教案.docVIP

音乐与诗歌的交融 ??? 教学目标 1、? 2、? 教学内容 1、? 音乐与诗歌的交融 2、? 群众歌曲与艺术歌曲 教学重点 中外古代和近现代作品欣赏 教学难点 2、? 教学方法 设疑导入法、兴趣导入法、对比探究法、演示法、讨论法 教学媒体 多媒体课件、电脑、投影仪、钢琴 教学课时 一课时 教学年级 高一年级 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 作 品 赏 析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 古 代 作 品 析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、导入 2 1、请欣赏文字后回答：是诗还是歌？（播放《阳关三叠》诗歌幻灯） 学生自由回答（答案不一），老师暂不肯定答案。 2.我们将诗歌配上音乐来欣赏一次（播放音乐课件）、赏析作品。 学生再次回答，老师结论：是诗更是歌。 3.导入音乐与诗歌的交融学习。 《诗·大序》曰：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”揭示了了人类早期的混生性文化现象中，言语与歌唱有着天然的共生性联系。随着人类文明的发展，音乐与诗歌的联系越来越紧密。春秋《诗经》、战国《楚辞》，以及汉“