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* Lesson Six A Story About Dr. Bethune 第一部分 教材分析 1.教材的地位和作用 本册第5课学了带有情态动词can、may、must 的被动语态，本课将学带有情态动词should 的被动语态。上学期学习了be busy with sth, be busy doing sth. 在这篇课文里再次巩固复习。我们学过表示“休息一下”的词组“have a break”本课将学另一表达法“take a rest”。在useful expression 中学习never mind 的应答句。 2.教学目标 知识目标：教会学生掌握情态动词should 的被动语态并熟练运用，帮助学生区别take和send的不同用法以及never mind的反应句用法。 能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 德育目标：教育学生学习白求恩大夫的毫不利己、专门利人、互助互爱、无私奉献的精神。 3.重点和难点 带有情态动词should的被动语态结构。Take 和send的不同用法，操练短语be busy doing sth, go on doing sth, 适当补充go