新教师课堂教学常规.ppt

进入高原期的标志： 1、很难感觉到像前一个时期那样快速成长，相反，他发现自己很多事情都是在重复。 2、能保持中等状态的教学效果，但即使更努力，也没有明显的提高，不过一般情况下也坏不到哪里去。 3、工作内容和范围长期没有变化，自己也不知道还有什么事情可做。偶尔有一些新的尝试，也看不见什么效果。 4、教师发现，自己从同伴那里不能再学到更多的东西，觉得同伴懂的自己也基本上都懂。 5、工作热情明显下降，但能维持着基本的工作状态；一部分教师感到工作疲惫。 6、开始关心教学理论，但没有哪一种理论完全说服自己，觉得这些理论都与自己切身的感受不一致。 5、开始对某一种理论有热情，甚至成为某种理论的追随者。 6、非常注意对自己的教育教学过程中产生的一些资料的收集，并且非常珍惜自己的这些资料。 7、对朋友或者工作伙伴开始有挑选，而且这种挑选不完全是因为与自己的亲疏。 8、在工作甚至生活中表现出对一些固定的看法和作法的不满意。 9、开始在内心怀疑自己过去的一些信念，开始能接受他人对自己的批评甚至否定。 教师的生命与使命 生命是可贵的，使命更为可贵。所有的生物都具有生命，但是唯独人才懂得使命。生命给予使命以根基，使命提升生命的价值。没有生命，使命难以实现；没有使命，生命就显得平庸。生命具有自然属性，使命具有社会