紫藤萝瀑布---公开课省级优秀课件不下会后悔!-PPT(精)祥解.pptVIP

紫藤萝 像 瀑布 宗璞 紫藤萝瀑布 作者简介： 宗璞：（璞：pú 含玉的 石头，也指没有雕琢的玉） 原名冯钟璞，现代女作家， 1928年7月生于北京。乃著名 哲学家冯友兰先生之女，幼承 家学，南开大学外文系毕业， 后曾就职于中国文联及编辑部 工作。又多年从事外国文学研 究，吸取了中国传统文化与西方 文化之精粹，学养深厚，气韵独特。本文写于1982年。 初赏美文，理清文章思路 赏花 忆花 悟花 全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分: 第一部分：看花（1—6） 繁花似锦 第二部分：忆花（7—9） 思绪万千 第三部分：悟花（10—11）振奋精神 ⑴色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 ⑵形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。 ⑶态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 再赏美文，观赏藤萝之美： （作者是从几个方面描 写盛开的紫藤萝花？） 又赏美文，发现藤萝之美 （作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝花的？） 先写花瀑 次写花穗 再写花朵 从整体到局部的顺序 赏美文，体会藤萝之美 （作者为了把藤萝写的更美，用了哪些修辞手法？） 第三段的对比句 第四五段的拟人句 第六段的比喻句 第三段的对比句 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 又赏美文，体会藤萝之美 （作者为了把藤萝写的更美，用了哪些修辞手法？） 第四、五段的拟人句 “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 又赏美文，体会藤萝之美 （作者为了把藤萝写的更美，用了哪些修辞手法？） 第六段的比喻句 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 还赏美文，体会藤萝之美 （作者为了把藤萝写的更美，用了哪些修辞手法？） 谈谈你的收获： 小结 1、写景要抓住景物的特征细致描写。（从事物的形、色、态方面着手；） 2、合理安排描写顺序。（先整体，后局部或先局部后整体；） 3、要使文章生动，景物栩栩如生，我们还要注意语言的优美，能够运用常见的修辞手法。（比喻、拟人、对比等常见修辞手法） 预习作业 ： 阅读本文第二部分：忆花和第三部分：悟花,思考这篇文章借紫藤萝要表达了怎样的主题？ 愿您的生命盛开如花！