八年级上册生物第四单元第一章第四节鱼重点.pptVIP

学习目标：1．知识性目标： （1）能区分脊椎动物和无脊椎动物。 （2）通过对鱼的观察，总结出鱼适于水生环境的特点。 （3）概述鱼的主要特征及鱼与人类生活的关系。 2．技能性目标： 通过观察学习，培养学生的探究问题和解决问题的能力。 3．情感性目标：  （1）通过鱼形态结构等知识的学习，进一步确立生物体的结构与功能相适应，生物体与环境相适应的观点。  （2）通过观察鲫鱼的实验,培养严谨的学习态度和同学间合作意识。学习重点： 1．概述鱼类的主要特征。 2．知道鱼类适于水中生活的特点。 脊椎动物 — 身体内有由脊椎骨组成的脊柱。如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。（约占5%） 无脊椎动物—体内没有由脊椎骨组成的脊柱。如腔肠动物、 扁形动物、 线形动物等（约占95%） 鱼的形态特征 1、体色：背部深灰黑色，腹部白色。 2、体型：身体分部：分为_____、______、_____；左右侧扁，呈流线型——__________ 3、体表：覆盖有鳞片，粘液——_____________ 侧线——_____________ 4、脊柱：两侧有发达肌肉———___________ 5、游泳：躯干和身体的摆动、____的协调 鱼的主要特征： 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。 三、鱼与人类生活的关系 鱼类的现状 鱼类的生存面临威胁原因： 1986年起实行《中华人民共和国渔业法》规定 : “国家对渔业生产实行以养殖为主”； “禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”； “禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞” 归纳小结： 通过本节课的学习，你收获了哪些有关鱼的知识？你还想探究鱼的什么问题呢？ 1、你捉过鱼吗？下河摸鱼时，很难把鱼攥到手里，即使捉到手里又往往让它挣脱，这是由于其体表有黏液，非常的黏滑，鱼体表黏液的主要作用是（ ） A．减少运动时水的阻力 B．预防人类捕捉 C．保持体表湿润 D．辅助呼吸 3、关于鱼游泳时的动力，下述正确的是（ ）A、主要靠身体躯干部摆动产生动力B、主要靠身体躯干部和尾鳍的摆动产生前进的动力C、各种鳍辅助鱼的游泳D、各种鳍的摆动击动水流产生前进的动力 * * 主讲：徐佳 * * * * 第一章 动物的主要类群 脊柱：支撑 鱼的骨骼 一块一块的脊椎骨组成 青蛙 蛇 鸟 狗 马 猴 环节动物 腔肠动物 软体动物 扁形动物 节肢动物 线形动物 动 物 中华鲟 一、多种多样的鱼 鲫鱼 鲤鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 四　大　家　鱼 鲳鱼 带鱼 鲨鱼 石斑鱼 比目鱼 尾鳍 背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 躯干部 侧线 尾部 头部 二、鱼的主要特征 鲫鱼的外形 头部 感知水流方向 支持、运动 躯干部 尾部 减少阻力 保护和减少阻力 思考 ：鱼为什么能生活在水中？ 鳍 能在水中呼吸 靠游泳获取食物和防御敌害 鱼生活水中两个重要特点 鳃盖 鳃丝 鳃耙 鳃弓 鳃丝（充满毛细血管） (阻挡污物 ) (支撑 ) (气体交换 ) 鳃 呼吸器官—鳃 鳃丝 想一想：鱼的鳃 为什么是鲜红色的？ 鳃丝为什么又多 又细？ 观察与思考 鳃的主要部分鳃丝中有毛细血管 1.鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？ 2.有人说，鱼只靠鳍进行运动，这说法全面 吗？ 3.水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 4.鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重的？ 鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 3. 由鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 2.不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。 4. 鳃丝多又密。当鱼离开水时，鳃丝会黏结在一起，减少了与水的接触的面积，加上空气干燥，这时鱼会因为缺氧而窒息死亡 1.食用、药用、饲料或饵料、科研； 2.经济：养殖业和捕捞业是我国重要产业； 3.文化：年画、格言、成语。 如：“临渊羡鱼，不如退而结网” 、“授之以渔， 不如授之以鱼” 、“竭泽而渔” 1.过度捕捞 2.水污染 章鱼 —软体动物 —软体动物 墨鱼 —软体动物 鱿鱼 —爬行动物 甲鱼 泥鳅 —鱼 黄鳝 —鱼 2、鲫鱼与水进行气体交换的场所是（ ） A、鳃盖 B、鳃弓 C、鳃耙 D、鳃丝 A D B 4、请选择适当的词语填入空格中。(供选