离散数学(chapter10一些特殊的图).pptVIP

离散数学 例 要给四位教师（赵、钱、孙、李）从离散数学（DM）、操作系统（OS）、C++（C）、数据库（DB）中各安排一门课程。现知道赵老师能教离散数学，钱老师能教操作系统和数据库，孙老师能教离散数学、C++和数据库，李老师能教操作系统和C++。问如何安排才能使每个教师不教自己不熟悉的课程？ 解 用结点表示教师和课程，教师能教课程用边连接相关的结点，得如图所示的二部图。 图论中的第一个问题： 例（时间分配问题）考虑在一周内每天安排人员值班，要求同一个值班人员不安排在接连的两天值班，请应用有关图论性质证明：如果值班人员的值班天数都不多于四天，则存在满足上述要求的值班安排方案。 解　设每一个结点对应一个值班日，如果两个结点对应的值班人员不同，那么这两个结点之间连接一条边，于是得到一个包含７个结点的图G 。 因为每个值班人员的值班天数都不多于四天，故每个结点的度数至少是３，任两个结点度数的和至少是６，根据判断定理（1）， G包含一条哈密尔顿通路，它对应着一个可行的值班安排方案。 例： 设非连通平面图G有9个结点，2个连通分支，且所有的有限面的次数均为3条边，而无限面的次数为7，问G有多少边和面？ 问题的背景:某地要在城镇之间建公路网,如图所示.应如何修建,才能使各城镇之间能够连通? Prim算法的思想：从一个结点开始，每次循环都增加一个权值最小的边，且保持不构成回路，直