初中作文教学序列化训练预想.docVIP

关注生活 活用教材 统筹规划 系列训练 ??????????──初中作文教学序列化训练预想 养马岛中学 作文教学是初中语文教学的重要组成部分，而写作效率低、学生厌写作文一直是困扰我们语文教师的难题。我们根据初中学生的认知和发展规律，依据《全日制义务教育语文课程标准》规定的写作教学目的和初中语文教材写作要求，制定具体的教学策略，构建系统具体的写作序列，突出各年级教学重点，通过系列化训练，最终实现整体教学目标的达成。 一、参照语文课本作文训练内容制定三年整体写作规划 义务教育课程标准实验教科书语文教材（山东教育出版社）的编写体系，不是把同一文体的文章编排为一个单元，而是从内容的角度，把相关主题的文章放在同一单元，注重学生情感、人格的培养，体现语文课程的基本理念。这也正好让学生潜移默化地把握不同文体文章的特点。 我们使用的《义务教育课程标准实验教科书语文》教材对作文训练内容安排如下。 (一) 六年级上册 1.这就是我（以“这就是我”为题，尽量写出自己的个性） 2. 我爱我家（以“老照片的故事”为题写一篇作文） 3.感受自然（描摹现实或想象中的一种景致，融入自己的情感） 4.探索月球奥秘（以“月球”为话题，写一篇想象作文） 5.想象世界（分别以“黑板”为题，展开联想想像，写出一方面对其表赞美，一方面对其表鄙薄的风格不同的两篇短文。） (二)六年级下册 1. 漫游语文世界（“生活处处有语文”给我的启示；我从　　　中学到了语文；关于规范街头用字的建议） 2.成长的烦恼（以“回首成长的烦恼”为话题，采访周围的人，然后以此话题写一篇作文） 3.黄河，母亲河（以“我心中的黄河”为题写一篇作文，抒发你对黄河的感情） 4.漫话探险（以“探险”为话题，写一篇作文） 5.马的世界（根据马的资料改写关于马的故事；以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”为题写作文，恰当引用资料） (三)七年级上册 1、戏曲大舞台（介绍你所知道的一种剧种；选择你喜欢的一出戏，就主要情节发挥想象，编写小故事；写你看戏、听戏、学戏过程中的感受或经历） 2、我也追星（请你以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文） 3、感受体育（拿起手中的笔，让心中对体育的无限激情尽情流泻吧！以“感受体育”为话题写一篇作文。） 4、科海泛舟（了解最新科技成果，写一篇介绍该成果的说明文） 5.莲文化的魅力（根据关于莲的古诗句，编一首《采莲曲》） （四）七年级下册 1.世界何时铸剑为犁（记叙这次开展某一项活动的经过；分析、评论某件大事或某个问题；想象未来的尖端武器和战争） 2.让世界充满爱（以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，尽量写出自己独特的感悟和体验） 3.说不尽的桥（介绍你所熟悉的一座桥） 4.走上辩论台（以“我看克隆”为话题，在充分讨论的基础上，自拟题目，写一篇作文，做到观点鲜明，材料充实，条理清楚） 5.怎样搜集资料（针对你所收集的资料，写一篇专题小论文） (五)八年级上册 1. 到民间采风去（以“我家乡的节”为题，综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式，表现过节的风俗习惯和热闹场景，抒写对家乡的热爱之情） 2.寻觅秋天的踪迹（以“我心目中的秋”或“在这不寻常的秋天里”为题写一篇作文） 3. 好读书读好书 训练重点 激趣阶段 七上 培养写作兴趣，倡导绿色作文 分类训练 七下 记叙文（记事篇） 记叙的方法 立意与选材 把内容文章写具体 八年 记叙文（写人篇） 描写人物的方法 怎样使人物血肉丰满 说明文 抓住事物的特征 根据说明中心 合理安排说明顺序 选择恰当的说明方法 注意说明语言的准确性 九上 记叙文（写景状物篇） 抓住景物特征 选好观察角度 安排描写顺序 融情于景表达主观感受 动静结合 议论文 观点与材料 论题的展开（论证方法） 议论文语段的结构 综合训练 九下 梳理话题，综合训练 附2：母题式中考作文训练 恩施市舞阳中学田育生 序号 话题 序号 话题 1 自信与成功 11 幸福与快乐 2 对立与统一 12 品格与美德 3 末来与想像 13 一元和多元 4 个性与特长 14 过程和结局 5 素质与能力 15 道义和责任 6 友谊与情感 16 取舍与决定 7 时间与生命 17 象征与比喻 8 尊重与理解 18 地球与环境 9 学生与社会 19 读书与成才 10 学校与课堂 20 热爱家乡 中考作文备考是毕业班教师的重要任务。许多教师常常广泛查阅资料，发现有一定新意或可能考的题目拿来便写。这样忙忙碌碌写了不少，可中考题目一出来，便拍脑门：怎么就没想到这！这种无计划，靠广撒网“捉鱼”的办法，怎能无漏网之鱼？ 中考作文命题是有指导性意义的，它一定会体现崭新的作文教学思想。作文备考，教师首先要以语文课程标准为指导，遵循学生身心发展规律和学习写作规