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小学数学课堂中生活情境教学研究报告 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：559 更新时间：2010-8-3 摘 要 小学数学课堂中生活情境教学研究是在生活教育理论与现代教育思想指导下，把生活中的数学问题融入一定的情境中，以“儿童活动”为途径，以“周围世界”为源泉，紧密生活与数学学习，探索优化的教学策略；通过创设数学化生活情境，帮助学生感悟数学与生活的关系，学会用数学的眼光观察客观世界，增强数学应用意识，训练创造性思维能力。 关键词 生活情境 数学问题 生活体验 解题能力 一、实验背景及课题确定 1、实施新课程标准的需要。 《数学课程标准》在基本理念中指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发”。让教学走向生活是新课标的基本理念之一，让教育回归生活世界是课程改革的主旋律。在第一届世界课程研究大会上日本的青木教授指出：“课程首先关注教学中的生活体验。”陶行知曾留下一句名言：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”是的，没有生活做中心的数学课堂是死的课堂。因此，数学教学必须以学生已有知识与生活经验为基础，将数学知识纳入到生活的广阔天空中去，又将生活中的体验带进课堂，把数学问题与生活情境相结合，就如北师大周玉仁教授所概括的“让数学问题生活化，生活问题数学化”